10. 地毯下的塵土 一、學習目標1.分析人物形象，學習通過正面描寫與側(cè)面心理描寫相結(jié)合塑造人物的寫法（重點）；2.通過朗讀、討論，理解美德的含義，體會故事的深意（難點）。二、預習案。1. 加點字注音。    蔥 蘢（）（）被褥（） 真摯（）眷（） 顧 勉強（）亂糟糟（） .詞義 。 津津有味：     不自量力： 三、探究案。1. 自由讀課文，思考：講述了一個怎樣的故事？ 2.3.4. 課文分幾個部分？各部分寫了什么？5. 米妮是一個怎樣的孩子？米妮哪些地方值得我們學習？6. 本文告訴我們什么道理？7. 地毯下的塵土題目有何深意？8. 找出正面描寫與側(cè)面描寫的句子。四、拓展-說說自己，培養(yǎng)情趣。朗讀從“不久，小矮人們回家來了”到“就像月亮一樣圓潤、閃亮！”這幾段文字。這幾段文字集中寫了小米妮的心理矛盾，“雖然當時沒有人知道，但自己心里卻很不安?！蹦阌羞^這樣的經(jīng)歷嗎？你愿意把它說出來嗎？五、我的反思和感悟。