12蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.整體把握課文情節(jié)，分析文中藝術(shù)形象。 (重點(diǎn))2.體會(huì)文章主題（難點(diǎn)）預(yù)習(xí)案一、速讀課文，積累字詞。1. 給加點(diǎn)字注音。叩（ ）擊 污垢（ ） 霓（ ）虹燈 賠償（ ）腳趾（ ） 鎳（ ）幣 縈（ ） 報(bào)酬（ ）2. 釋詞污垢：憂郁：家喻戶曉：二、快速瀏覽全文，與同學(xué)說說這則童話敘述了什么故事？按時(shí)間順序敘述蟋蟀的遭遇。（參考提綱：蟋蟀在鄉(xiāng)下的生活、蟋蟀是怎樣來到紐約的、蟋蟀在紐約的主要經(jīng)歷(結(jié)識(shí)朋友啃破鈔票意外失火演唱成功)）三、 時(shí)報(bào)廣場(chǎng)除了有蟋蟀，還有哪些角色？請(qǐng)一一劃出。四、我的疑問。探究案一、展示預(yù)習(xí)成果。1. 按時(shí)間順序敘述蟋蟀的遭遇。2.列舉課文中其他的角色。二、再讀課文，合作交流探討問題。1. 流落到時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的切斯特受到了哪些禮遇？他又是怎樣對(duì)待朋友的？2. 課文中的老鼠塔克、貓兒哈里、馬里奧一家、蟋蟀切斯特分別象征了社會(huì)上的哪些人物？你最喜歡課文中的哪個(gè)角色？說說你的理由。3. 作者要借助這幾個(gè)形象，表達(dá)什么思想感情?4. 切斯特成了最紐約最著名的音樂家，他為什么并不感到快樂？5. 切斯特為什么念念不忘鄉(xiāng)下的生活？你認(rèn)為他生活在哪里更好？6. 音樂是最難描寫的，作者沒有采用正面描寫，而是通過側(cè)面襯托來完成。請(qǐng)你從文中找出對(duì)音樂進(jìn)行描寫的句子，想一想這樣處理有什么好處。三、課堂小結(jié)。