11巨人和孩子 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能用自己的話概括課文主要內(nèi)容。2.通過想象畫面，體會(huì)到巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。（重點(diǎn)）3.體會(huì)到這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。明白“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理。（難點(diǎn)）預(yù)習(xí)案一、初讀課文，掃清字詞障礙。借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子。棲息 聆聽 肆意 咆哮 翩翩起舞 樂不可支 2讀課下注釋。3. 借助下面的提示說說課文主要內(nèi)容。巨人旅行歸來看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，于是他在花園四周                。從此，花園里                。一天，孩子們從圍墻的破損處爬進(jìn)來，花園里立刻變得生機(jī)勃勃?？墒?，巨人再次把孩子們趕出花園，花園又                。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，拆除圍墻，花園變成                。4.通過初讀課文，我認(rèn)識(shí)了一位          的巨人。二、我的疑問:探究案（第一課時(shí)）一、再讀課文，討論下列問題。（討論并展示）1提煉概括全文結(jié)構(gòu)。（可分為三部分）第一部分（1-2）：第二部分（3-10）：第三部分（11-22）：2. 讀1.2段，看看孩子們?yōu)槭裁聪矚g到花園去玩？探究案（第二課時(shí)）一、 再讀課文3-10段和11-22段，討論下列問題。（討論并展示）1. 巨人為什么要筑一道圍墻？2. 孩子們被趕走后花園發(fā)生了哪些變化？3. 巨人原先不懂得“春天為什么遲遲不來”，后來是怎樣搞懂的？4. 巨人被感化后做了哪些事？花園又發(fā)生了哪些變化？二、 品析文章的語言例如：第8段用了哪些修辭手法？有什么效果？文中還有哪些運(yùn)用修辭的句子給你留下了深刻的印象？三、 課堂小結(jié)：課文中巨人回來前后花園的情景、巨人前后的態(tài)度、巨人推倒圍墻前后的心 理都形成鮮明的對(duì)比。這篇童話最大的特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比展開故事情節(jié)，揭示道理的。（告訴我們愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂，自私則會(huì)給世界也給自己帶來不幸和痛苦）四、 課堂檢測（見課堂作業(yè)）五、 感悟反思