3 白鵝 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1有感情地朗讀課文，利用工具書理解字詞。2了解白鵝的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法。（學(xué)習(xí)重點(diǎn))3體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。（學(xué)習(xí)難點(diǎn) ）【預(yù)習(xí)案】給劃橫線的字注音。刁奸猥鄙 冥頑愚蠢 軋軋 凈角 盛饌 窺伺 岑寂小心翼翼 厲聲呵斥 引吭大叫 躡手躡腳 不勝其煩2.讀課下注釋。3.作者:豐子愷：中國現(xiàn)代 家、翻譯家、文學(xué)家、 家。他的主要作品有緣緣堂隨筆緣緣堂再筆甘美的回憶藝術(shù)趣味率真集等。4.寫作背景白鵝寫于1946年夏天?？箲?zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí)，生活條件艱苦，而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿、養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。5.我的疑問和補(bǔ)充【探究案】第一課時(shí)朗讀課文1-4段，小組合作探究，派代表展示。1.讀完課文后，白鵝給你留下了怎樣的印象？用一個(gè)詞來概括？2.作者從哪幾個(gè)方面來寫白鵝的傲慢? 結(jié)合文中的描寫作具體分析。3.為了突出白鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？“傲慢 ”一詞常被用以形容人輕視別人，對(duì)人沒有禮貌，作者為什么用這個(gè)詞來形容白鵝？作者對(duì)白鵝懷著一種怎樣的感情？學(xué)生自由朗讀課文1-4段。要求繪聲繪色，通過朗讀來領(lǐng)略作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格自主小結(jié)。第二課時(shí)自由朗讀文1-4段，探究這前4段的寫法。為突出鵝的特點(diǎn)，作者將鵝和其他動(dòng)物比較著寫，結(jié)合文中內(nèi)容作具體分析。作者之所以能對(duì)白鵝作如此生動(dòng)傳神的描寫，是因?yàn)樗麑?duì)白鵝觀察得非常仔細(xì)。描寫鵝吃飯的第4段文字，最代表性，試作分析。第4段作者用哪些詞語來形容鵝吃飯時(shí)所表現(xiàn)出的傲慢？自由朗讀第5段，討論以下問題。1.然后說說作者及家人喜愛白鵝還有什么原因。2.談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾兩句話的理解。3.這節(jié)文字主要寫白鵝的貢獻(xiàn)，但其間仍不乏表現(xiàn)白鵝傲慢性格的文字，找出來欣賞一下。拓展延伸：按照“思考與練習(xí)”四的要求，談?wù)勛约鹤鲞^的童年趣事?！緳z測(cè)案】完成語文課本【思考練習(xí)】第三題將課堂發(fā)言的內(nèi)容整理成一篇記敘童年趣事的小作文。