7第一千個(gè)球 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握文章思想內(nèi)容的要點(diǎn)，深入理解文章前后兩部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)在敘事中直抒胸臆，披露人物內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)人物個(gè)性的心理描寫(xiě)方法。（難點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)球王貝利的出色人品并探究其成因。預(yù)習(xí)案1. 走近貝利。貝利1940年10月23日出生在巴西的一個(gè)貧寒家庭，是二十世紀(jì)最偉大的足球明星之一，被喜愛(ài)他的人尊為“球王”。在足球生涯中共攻進(jìn)1281個(gè)球，四次代表國(guó)家隊(duì)出戰(zhàn)世界杯，三次捧得世界杯（第6、7、9屆）。1980年被歐美20多家報(bào)社記者評(píng)為20世紀(jì)最杰出的運(yùn)動(dòng)員之首，1987年6月他被授予國(guó)際足聯(lián)金質(zhì)勛章，1999 年被國(guó)際奧運(yùn)委員會(huì)(IOC)選舉為“世紀(jì)運(yùn)動(dòng)員”。在世界上最大的馬拉卡納體育場(chǎng)入口處，人們?yōu)樨惱⒘俗钇恋娜肭蚣o(jì)念碑；球王貝利所穿的10號(hào)球衣，和射進(jìn)的第1000個(gè)球成了巴西的國(guó)寶。2. 請(qǐng)把文中的生字生詞寫(xiě)下來(lái)并注音。滂沱（     ）（     ）        弧線 （     ）         剝下來(lái) （      ）         卸下  （       ）              膝蓋 （       ）剎那間 （     ）  天分（ ）  卸下  （     ）         墮落  （   ）3. 請(qǐng)從文中找出值得積累的詞語(yǔ)并解釋。二、在下列句子空白處填空。1. 觀眾的吼聲幾乎能把滂沱大雨 下去。攝影師和記者從球門(mén)后面 上來(lái)，把我團(tuán)團(tuán) 住。數(shù)以百計(jì)的觀眾跳下看臺(tái)，不理會(huì)警察， 過(guò)濕地，向我 來(lái)。我的球衣被人 了下來(lái)，又有人替我 上了另一件-上面印著一千的號(hào)碼。2. 我答得那么笨，本以為他一定會(huì)一記耳光 過(guò)來(lái)，但是他沒(méi)有 我，而是把我 了過(guò)去，好像要進(jìn)行一次朋友間的談話似的。他 出一只手 住我的肩膀，向我解釋開(kāi)了:三、我的疑問(wèn)和補(bǔ)充：探究案（第一課時(shí)）一、速讀課文，并用自己的話概括本文兩個(gè)部分的內(nèi)容?！暗谝磺€(gè)球”側(cè)重于敘述：“慈父與恩師”側(cè)重于敘述：2. 朗讀課文“第一千個(gè)球”部分，思考： 課文哪些句子能體現(xiàn)出貝利的高超球技和良好的心理素質(zhì)？貝利是怎樣看待巴西報(bào)紙把他與美國(guó)登月的新聞并列刊登這件事的？從中可以看出他怎樣的品質(zhì)？探究案（第二課時(shí)）一、探討問(wèn)題：1. 自讀“慈父與恩師”部分，與對(duì)子探討：貝利父親為什么不贊成貝利抽煙？貝利的父親勸貝利不要吸煙，他采取了怎樣的方式?為什么那么有效?從貝利的哪句話里我們可以看出他的父親確實(shí)是一位出色的“慈父與恩師”？3. 從課文中你看出貝利是怎樣的人?（小組交流）4.貝利成功的因素有哪些？（小組交流）二、小結(jié)：從這篇課文中，你學(xué)到了什么？（從內(nèi)容、寫(xiě)法、語(yǔ)言等方面加以歸納。）（1）（2）（3）三、作業(yè)。1. 積累本課的生字、詞語(yǔ)。（聽(tīng)寫(xiě)）2. 寫(xiě)一個(gè)人的傳記，有時(shí)需要敘述對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生重大影響的某個(gè)或幾個(gè)生活片斷，如第一千個(gè)球就屬于這種情況。試模仿第一千個(gè)球，用一兩段文字，敘述父母教育你的過(guò)程中的難忘的事。（選做）