7第一千個球 學習目標：1.把握文章思想內容的要點，深入理解文章前后兩部分內容的內在聯(lián)系。(重點)2.學習在敘事中直抒胸臆，披露人物內心活動，表現(xiàn)人物個性的心理描寫方法。（難點）3.學習球王貝利的出色人品并探究其成因。預習案1. 走近貝利。貝利1940年10月23日出生在巴西的一個貧寒家庭，是二十世紀最偉大的足球明星之一，被喜愛他的人尊為“球王”。在足球生涯中共攻進1281個球，四次代表國家隊出戰(zhàn)世界杯，三次捧得世界杯（第6、7、9屆）。1980年被歐美20多家報社記者評為20世紀最杰出的運動員之首，1987年6月他被授予國際足聯(lián)金質勛章，1999 年被國際奧運委員會(IOC)選舉為“世紀運動員”。在世界上最大的馬拉卡納體育場入口處，人們?yōu)樨惱⒘俗钇恋娜肭蚣o念碑；球王貝利所穿的10號球衣，和射進的第1000個球成了巴西的國寶。2. 請把文中的生字生詞寫下來并注音。滂沱（     ）（     ）        弧線 （     ）         剝下來 （      ）         卸下  （       ）              膝蓋 （       ）剎那間 （     ）  天分（ ）  卸下  （     ）         墮落  （   ）3. 請從文中找出值得積累的詞語并解釋。二、在下列句子空白處填空。1. 觀眾的吼聲幾乎能把滂沱大雨 下去。攝影師和記者從球門后面 上來，把我團團 住。數(shù)以百計的觀眾跳下看臺，不理會警察， 過濕地，向我 來。我的球衣被人 了下來，又有人替我 上了另一件-上面印著一千的號碼。2. 我答得那么笨，本以為他一定會一記耳光 過來，但是他沒有 我，而是把我 了過去，好像要進行一次朋友間的談話似的。他 出一只手 住我的肩膀，向我解釋開了:三、我的疑問和補充：探究案（第一課時）一、速讀課文，并用自己的話概括本文兩個部分的內容?！暗谝磺€球”側重于敘述：“慈父與恩師”側重于敘述：2. 朗讀課文“第一千個球”部分，思考： 課文哪些句子能體現(xiàn)出貝利的高超球技和良好的心理素質？貝利是怎樣看待巴西報紙把他與美國登月的新聞并列刊登這件事的？從中可以看出他怎樣的品質？探究案（第二課時）一、探討問題：1. 自讀“慈父與恩師”部分，與對子探討：貝利父親為什么不贊成貝利抽煙？貝利的父親勸貝利不要吸煙，他采取了怎樣的方式?為什么那么有效?從貝利的哪句話里我們可以看出他的父親確實是一位出色的“慈父與恩師”？3. 從課文中你看出貝利是怎樣的人?（小組交流）4.貝利成功的因素有哪些？（小組交流）二、小結：從這篇課文中，你學到了什么？（從內容、寫法、語言等方面加以歸納。）（1）（2）（3）三、作業(yè)。1. 積累本課的生字、詞語。（聽寫）2. 寫一個人的傳記，有時需要敘述對這個人產(chǎn)生重大影響的某個或幾個生活片斷，如第一千個球就屬于這種情況。試模仿第一千個球，用一兩段文字，敘述父母教育你的過程中的難忘的事。（選做）