鄒忌諷齊王納諫 主備：_ _ 審核：_ 審批： _ 授課人：_ 班級(jí)：_ 小組：_ 姓名：_ 九 級(jí) 下 冊(cè)課題： 鄒忌諷齊王納諫課型：綜合課課時(shí)：2導(dǎo)學(xué)流程1.預(yù)習(xí)（20分鐘2.探究（25分鐘3.測(cè)評(píng)（25分鐘4.總結(jié)（10分鐘走近人物：鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱(chēng)。據(jù)史載，一次鄒忌聽(tīng)齊威王彈琴，他就籍談?wù)搹椙?，闡述治國(guó)安民之道，齊威王聽(tīng)后，大為贊賞，封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的謀士淳于髡不服，就用隱語(yǔ)向鄒忌提了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國(guó)五個(gè)難題，鄒忌都能對(duì)答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對(duì)他的仆人說(shuō)，看來(lái)這個(gè)人破格重用的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過(guò)一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家。齊威王，是一個(gè)很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂(lè)，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮?！饼R威王愛(ài)隱語(yǔ)，謀士淳于髡乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”齊威王聽(tīng)后頓悟曰：“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇撕?，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法;2. 理讀課文，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類(lèi)活用現(xiàn)象。3 .欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說(shuō)理的特點(diǎn)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1. 反復(fù)誦讀中對(duì)文章的寫(xiě)作特色和勸諫技巧的領(lǐng)悟。2. 類(lèi)比手法的運(yùn)用及作用【知識(shí)鏈接】(1)戰(zhàn)國(guó)策是一部記錄戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士活動(dòng)的史書(shū)，其涉及年代上接春秋，下至秦并六國(guó)。戰(zhàn)國(guó)策原名國(guó)事短長(zhǎng)事語(yǔ)長(zhǎng)書(shū)等，由于書(shū)中主要記載的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士們的言論和行動(dòng)，所以傳到西漢末時(shí)，由劉向整理校正后定名為戰(zhàn)國(guó)策，至于這部書(shū)的作者，已不可考。戰(zhàn)國(guó)策語(yǔ)言活潑流暢，粗中有細(xì)，刻畫(huà)人物栩栩如生，如善于諷諫的謀臣鄒忌，任性頑固的貴族老婦人趙太后，追逐功名富貴的策士蘇秦。另外，還特別善于運(yùn)用一些諷喻性的小故事作比，如“畫(huà)蛇添足”“狐假虎威”“南轅北轍”等。戰(zhàn)國(guó)策不愧史先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一 自主學(xué)習(xí)·質(zhì)疑交流1 閱讀課文翻閱資料，了解作者、作品及故事人物（自學(xué)、群學(xué)）。2 學(xué)習(xí)課文生字詞，掃清朗讀障礙，并反復(fù)朗讀課文，初步感知故事內(nèi)容。3 利用課文注釋與工具書(shū)，理解課文內(nèi)容，掌握文中一詞多義、詞的活用等知識(shí)，對(duì)難以理解的地方在課本做好標(biāo)記，并與同學(xué)交流討論，達(dá)到熟練的運(yùn)用現(xiàn)代文復(fù)述課文的目的（自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)）。二 合作探究·展示反饋1鄒忌由自己和徐公比美想到了什么？他是用什么方法諷諫齊王的？他的結(jié)論是什么？2為什么說(shuō)鄒忌進(jìn)諫的方法很巧妙？鄒忌為什么不“直諫”而要“諷喻”？3你怎么評(píng)價(jià)鄒忌和齊王？4鄒忌的勸諫技巧對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示?三 歸納總結(jié)·訓(xùn)練檢測(cè)：1 鄒忌諷齊王的起因是什么？鄒忌是怎么樣諷齊王的？鄒忌諷齊王的結(jié)果怎么樣？2 。完成課堂作業(yè)的相應(yīng)練習(xí)?！菊韺W(xué)案】【課堂評(píng)價(jià)與反思】