課題：古詩四首 助學(xué)目標(biāo)：1.誦讀、會(huì)背四首古詩，體味愛國情懷。2.理解詩意，學(xué)習(xí)了解詩歌藝術(shù)特色。3.學(xué)會(huì)鑒賞詩歌，深入理解名句。助學(xué)重點(diǎn)：誦讀、背誦四首古詩。助學(xué)難點(diǎn)：詩歌鑒賞。課時(shí)安排：2課時(shí)助學(xué)流程：第1課時(shí)：(學(xué)習(xí)前兩首)一、學(xué)生自助： 讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，有感情的朗讀。聽讀，感受詩意，欣賞古詩。體會(huì)詩人寫作時(shí)的心境，他們是在怎樣的背景下作詩的？用“/”劃出詩句節(jié)奏，選擇自己最喜歡的一首，進(jìn)行朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，誦出感情。朗讀時(shí)需要注意：音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢，有對比，有起伏、有變化，使整個(gè)朗讀猶如一曲優(yōu)美的樂章。小組競賽，學(xué)生互評。（比：咬字正、發(fā)音清、節(jié)奏準(zhǔn)、情感好。）二、求助互助1.用自己的語言說說每首詩各句詩句的意思。2.體會(huì)詩情結(jié)合四首詩的鑒賞文章，說說自己對詩歌的理解。提示：可結(jié)合以下問題，暢所欲言。（1） 詩人是在怎樣的社會(huì)背景下寫這首詩的？（2） 詩人當(dāng)時(shí)的境遇如何？詩人有哪些經(jīng)歷與本詩有關(guān)？（3） 本詩的名句和值得欣賞的重點(diǎn)字詞是哪些？它妙在何處？（4） 詩中飽含了詩人怎樣的情感？3.提出質(zhì)疑三、教師補(bǔ)助：如何鑒賞詩歌。1.律詩的相關(guān)常識。2.四首詩的鑒賞文章各一篇。3.小結(jié)如何鑒賞文章。四、課堂小結(jié)：結(jié)合四首古詩，體味愛國情懷。五、課堂鞏固：背誦、默寫課文。六、續(xù)助方案：同步練習(xí)。第2課時(shí)：(學(xué)習(xí)后兩首，流程同上。)課題：古詩四首 班級： 姓名：助學(xué)目標(biāo)：1.誦讀、會(huì)背四首古詩，體味愛國情懷。2.理解詩意，學(xué)習(xí)了解詩歌藝術(shù)特色。3.學(xué)會(huì)鑒賞詩歌，深入理解名句。課前自助：1.寫出下列字詞在文中讀音。抵（ ） 搔（ ） 簪（ ） 籠（ ）戍（ ） 闌（ ） 寥（ ） 惶（ ）2.解釋下列字詞在文中意思。烽火 家書 渾欲 不勝 猶唱尚思 輪臺(tái) 夜闌 遭逢 起一經(jīng)干戈 寥落 丹心 汗青 四周星3.小組討論，用“/”線標(biāo)出詩句節(jié)奏，朗讀詩歌，要讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和感情。4.結(jié)合文下注釋和相關(guān)資料翻譯詩歌字面意思。（要求：在翻譯有困難的字句下做記號。能做到理解后對照詩句直接翻譯。）5.結(jié)合鑒賞文章，深入理解詩歌內(nèi)涵。選擇自己最喜歡的一首詳細(xì)分析，準(zhǔn)備展示發(fā)言，將發(fā)言提綱列在下面。要求：小組分工，小組內(nèi)完成四首詩的鑒賞。提示：你的鑒賞活動(dòng)可以結(jié)合以下問題展開，暢所欲言。（1） 詩人是在怎樣的社會(huì)背景下寫這首詩的？（2） 詩人當(dāng)時(shí)的境遇如何？詩人有哪些經(jīng)歷與本詩有關(guān)？（3） 本詩的名句和值得欣賞的重點(diǎn)字詞是哪些？它妙在何處？（4） 詩中飽含了詩人怎樣的情感？課堂鞏固：背誦、默寫課文。續(xù)助方案：通過本課學(xué)習(xí)，你覺得應(yīng)該如何鑒賞詩歌？