多一些寬容 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 深入領(lǐng)會文章提倡寬容的意義，建立和諧的人際關(guān)系，使自己成為豁達大度的人。2. 學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)?！净A(chǔ)學(xué)習(xí)】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音，并在橫線上補充你認為重要的詞語。胸jn（     ）  bìng（     ）棄   和mù（     ）  jing（     ）異嫉妒（      ）   隔mó（     ）    芥dì（     ）_2.解釋下列詞語?；磉_：_   芥蒂：_姑息：_   斤斤計較：_3根據(jù)課文內(nèi)容填空。寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到_、_、_、_。_，就是彼此諒解，不計較個人恩怨。_，就是彼此謙讓，不計較個人名利得失。_，就是彼此尊重，不計較我高你低。_，就是彼此關(guān)心，不計較品格氣質(zhì)的差異。4收集至少兩條有關(guān)“寬容”的成語或諺語并寫在下面，了解有關(guān)“寬容”的故事與同學(xué)交流。5.在預(yù)習(xí)過程中你還有什么不懂的地方請大膽提出來。二、課堂助學(xué)1導(dǎo)入2整體感知（1）作者想要表達什么觀點？（2）什么是寬容？怎樣才能做到寬容？（3）有人說最后一段是多余的，應(yīng)該刪掉，你認為呢？3合作探究（1）針對論點，作者是如何論證的？（2）請聯(lián)系生活中的具體事例，談?wù)勀闶侨绾慰创龑捜莸?？【合作交流?、小組內(nèi)交流上一環(huán)節(jié)幾個問題的答案。2、主發(fā)言人列出本小組解決不了的問題。【析疑解難】1、各小組主發(fā)言人提出本小組問題。2、師生共同解決。（老師或點撥、或引導(dǎo)、或提示、或明示）【達標(biāo)檢測】寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界限，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。1寫出這段文字表達的觀點。_2有人認為語段開頭一句語義重復(fù)，你的看法呢？_3“互諒、互讓、互敬、互愛”四者位置能不能互換？為什么？_             _4仿照結(jié)尾畫線句的句式，順著上文的思路再補寫一句。愛能_【課外學(xué)習(xí)】導(dǎo)學(xué)與評價