核舟記 【教學(xué)目標(biāo)】1 道德目標(biāo)：感受我國(guó)古代藝人高超的雕刻技藝。2情智目標(biāo)：感情目標(biāo)：感受核舟的特征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。認(rèn)識(shí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確通暢地朗讀課文，結(jié)合頁(yè)下注釋理解文意。【教學(xué)時(shí)間】 （2 學(xué)時(shí)）【教學(xué)手段】【教學(xué)過(guò)程】（一） 互閱作業(yè)（二） 感情調(diào)節(jié)投影：核舟的圖片稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)的消息傳出后，成為文物界、收藏界的一大新聞。據(jù)專家鑒定，這是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。（這一則新聞出現(xiàn)在1995年10月27日文匯報(bào)上）今天，我們有幸一睹尊容，一同走進(jìn)魏學(xué)洢（）的核舟記開(kāi)開(kāi)眼界。（板書(shū)文題）作者簡(jiǎn)介：魏學(xué)洢（15961625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟記選自清朝人張潮編輯的虞初新志。（三）自學(xué)1.自學(xué)內(nèi)容一：通讀課文，排除字音障礙。（1）根據(jù)投影朗讀課文，特別注意括號(hào)內(nèi)的讀音。（2）你還記得這些字的讀音嗎？器皿（ ） 罔（ ）不因勢(shì)象形 嘗貽（ ） 八分有（ ） 奇（ ）二黍（ ）許 篛（ ）篷 髯（ ） 石青糝（ ）之不屬 （ ） 詘 （ ） 椎髻 （ ）（ ） 舟楫 （ ） 篆（ ）2. 自學(xué)內(nèi)容二：解釋重點(diǎn)字詞，翻譯課文。自學(xué)方法：以小節(jié)為單位，小組同學(xué)把昨天預(yù)習(xí)中存在的疑難點(diǎn)拿出來(lái)小組討論互幫，再將不懂處提交全班討論。（四）練習(xí)（解題、互閱或自閱）句子翻譯：1、罔不因是象形，各具情態(tài)。2、中峨冠而多髯者為東坡。3、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。4、 其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。5、嘻，技亦靈怪矣哉?。ㄎ澹屠?（知者自己加速，或通過(guò)幫助未知者加速）1.集中幫困（教師或知者負(fù)責(zé)）2.分散幫困（同伴互幫）（六）反思小結(jié)（七）作業(yè)1.熟讀課文。2.解釋本文重點(diǎn)字詞和句子課題：核舟記【教學(xué)目標(biāo)】1.道德目標(biāo)：感受我國(guó)古代藝人高超的雕刻技藝。2情智目標(biāo)：感情目標(biāo)：感受核舟的特征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握本文運(yùn)用說(shuō)明和描繪相結(jié)合的筆法?！窘虒W(xué)時(shí)間】 （ 2 學(xué)時(shí)）【教學(xué)手段】【教學(xué)過(guò)程】（三） 互閱作業(yè)（四） 感情調(diào)節(jié)前邊我們掃除了字面障礙，今天我們就來(lái)感受一下本文說(shuō)明和描繪相結(jié)合的筆法。（三）自學(xué)1.自學(xué)內(nèi)容一：理清文章的整體思路，弄清作者的說(shuō)明順序。自學(xué)方法：（1）劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分大意。（注意本文的結(jié)構(gòu)形式）（2） 本文采用什么說(shuō)明順序？（結(jié)合具體文字既要從全文看又要看主體部分的說(shuō)明順序）2. 自學(xué)內(nèi)容二：研讀課文，感受雕刻者高超的技藝。（1）研讀第一段，思考以下的問(wèn)題：A.能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：B.找出表現(xiàn)核舟主題的句子。C.找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。D.說(shuō)明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。（2）研讀第二五段，思考下列問(wèn)題。A.本文的說(shuō)明對(duì)象：B.說(shuō)明對(duì)象的特征：C.如何具體表現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象特征的？3. 自學(xué)內(nèi)容三：品析語(yǔ)言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)。（1）蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印三人和兩位舟子各有何不同的表現(xiàn)？（找出具體語(yǔ)句）(2) 從這些語(yǔ)句中你感覺(jué)他們有什么樣的性格特征？4. 自學(xué)內(nèi)容四：研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？（四）練習(xí)（解題、互閱或自閱）第1段：簡(jiǎn)介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精湛技藝、核舟的來(lái)歷。點(diǎn)明“核舟”主題：_。第2段：說(shuō)明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫(xiě)了_、船篷、_、欄桿和_。第3段：介紹_部分，著力表現(xiàn)蘇軾和_ 、 _ 三人的動(dòng)作、神情。第4段：介紹_部分，著重刻畫(huà)了_的動(dòng)作、表情。第5段：介紹船背上的_和_。第6段：總結(jié)說(shuō)明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。（五）幫困 （知者自己加速，或通過(guò)幫助未知者加速）（六）反思小結(jié)（七）因人作業(yè)（知者加速）你一定也有自己特別喜歡的小東西，請(qǐng)向我們介紹一下吧。按空間順序介紹一件你喜歡的物品，要求思路清晰，層次分明，重點(diǎn)突出。