江蘇省丹陽市云陽學(xué)校八年級(jí)語文下冊(cè) 第29課《在蕭紅墓前的演講》教學(xué)案(無答案) 蘇教版
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江蘇省丹陽市云陽學(xué)校八年級(jí)語文下冊(cè) 第29課《在蕭紅墓前的演講》教學(xué)案(無答案) 蘇教版
蕭紅墓前的演講 【教學(xué)目標(biāo)】1道德目標(biāo):了解“年輕精神”的品質(zhì)。2情智目標(biāo):感情目標(biāo):了解“年輕精神”的品質(zhì)。認(rèn)識(shí)目標(biāo):體會(huì)情理交融的語言特色;學(xué)習(xí)本文的構(gòu)思de巧妙及正反對(duì)比的手法?!窘虒W(xué)時(shí)間】 ( 1 學(xué)時(shí))【教學(xué)手段】【教學(xué)過程】(一)感情調(diào)節(jié)(貫穿教學(xué)全過程)(二)互閱作業(yè)(可穿插“互幫”與“釋疑”)(三)自學(xué)方法:以讀貫穿整節(jié)課,師引導(dǎo)學(xué)生理解講演稿的寫法,最后能學(xué)會(huì)寫簡短的講演稿。一、導(dǎo)入課文,板書課題,作者:清代著名思想家梁啟超曾這樣熱情歌頌少年,他說:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步。少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。美哉我少年中國,與天不堯!壯哉我中國少年,與國無疆!自學(xué)內(nèi)容(一)初讀課文1、簡介郭沫若及蕭紅。(方法:可采用啟發(fā)學(xué)生讀標(biāo)題及作者后,最想知道什么,激發(fā)學(xué)生了解的愿望,然后用投影法打出。)2、檢查預(yù)習(xí): 1、字詞注音:泳( ) 博( ) 溺( ) 舐( )2、解詞:博愛 暢泳 打抱不平自學(xué)內(nèi)容(二)分析課文1、“年輕精神”的品質(zhì)是什么?2、講演稿的結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)密切相關(guān)部分組成,你能找出本文的主體部分嗎?3、課文開頭幾段文字是不是題外話?為什么?4、課文結(jié)尾部分,從內(nèi)容上看作用是什么?自學(xué)內(nèi)容(三)把握主題1、作者如何看待“年輕”的?(“年輕精神”的實(shí)質(zhì)是什么?)你能否從文中找出關(guān)鍵的體會(huì)。2、講演者闡述了年輕精神的三個(gè)特征,它們各自的側(cè)重點(diǎn)是什么?3、你對(duì)文中的“使自己年輕,使中國年輕”是怎樣理解的?課外延伸1、 你認(rèn)為二十一世紀(jì)的年輕人應(yīng)該如何做,“使自己年輕,使中國年輕”?2、學(xué)習(xí)了這篇演講稿,你能否針對(duì)某種情境作簡短演講。(四)互幫 (使用互幫顯示板)(五)釋疑 (可配合預(yù)先制作的課件講解)(六)練習(xí)(解題、互閱或自閱)(七)幫困 (知者自己加速,或通過幫助未知者加速)1. 集中幫困(教師或知者負(fù)責(zé))2. 分散幫困(同伴互幫)(八)反思小結(jié)(九)因人作業(yè)(最小作業(yè)量,知者加速)