蕭紅墓前的演講 【教學(xué)目標(biāo)】1道德目標(biāo)：了解“年輕精神”的品質(zhì)。2情智目標(biāo)：感情目標(biāo)：了解“年輕精神”的品質(zhì)。認(rèn)識(shí)目標(biāo)：體會(huì)情理交融的語言特色；學(xué)習(xí)本文的構(gòu)思de巧妙及正反對(duì)比的手法?！窘虒W(xué)時(shí)間】 （ 1 學(xué)時(shí)）【教學(xué)手段】【教學(xué)過程】（一）感情調(diào)節(jié)（貫穿教學(xué)全過程）（二）互閱作業(yè)（可穿插“互幫”與“釋疑”）（三）自學(xué)方法：以讀貫穿整節(jié)課，師引導(dǎo)學(xué)生理解講演稿的寫法，最后能學(xué)會(huì)寫簡短的講演稿。一、導(dǎo)入課文，板書課題，作者：清代著名思想家梁啟超曾這樣熱情歌頌少年，他說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉我少年中國，與天不堯！壯哉我中國少年，與國無疆！自學(xué)內(nèi)容（一）初讀課文1、簡介郭沫若及蕭紅。（方法：可采用啟發(fā)學(xué)生讀標(biāo)題及作者后，最想知道什么，激發(fā)學(xué)生了解的愿望，然后用投影法打出。）2、檢查預(yù)習(xí)： 1、字詞注音：泳（ ）  博（ ）  溺（ ）  舐（ ）2、解詞：博愛    暢泳    打抱不平自學(xué)內(nèi)容（二）分析課文1、“年輕精神”的品質(zhì)是什么？2、講演稿的結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)密切相關(guān)部分組成，你能找出本文的主體部分嗎？3、課文開頭幾段文字是不是題外話？為什么？4、課文結(jié)尾部分，從內(nèi)容上看作用是什么？自學(xué)內(nèi)容（三）把握主題1、作者如何看待“年輕”的？（“年輕精神”的實(shí)質(zhì)是什么？）你能否從文中找出關(guān)鍵的體會(huì)。2、講演者闡述了年輕精神的三個(gè)特征，它們各自的側(cè)重點(diǎn)是什么？3、你對(duì)文中的“使自己年輕，使中國年輕”是怎樣理解的？課外延伸1、 你認(rèn)為二十一世紀(jì)的年輕人應(yīng)該如何做，“使自己年輕，使中國年輕”？2、學(xué)習(xí)了這篇演講稿，你能否針對(duì)某種情境作簡短演講。（四）互幫 （使用互幫顯示板）（五）釋疑 （可配合預(yù)先制作的課件講解）（六）練習(xí)（解題、互閱或自閱）（七）幫困 （知者自己加速，或通過幫助未知者加速）1. 集中幫困（教師或知者負(fù)責(zé)）2. 分散幫困（同伴互幫）（八）反思小結(jié)（九）因人作業(yè)（最小作業(yè)量，知者加速）