十 晏子使楚 （第1課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能正確流利地朗讀課文。2準(zhǔn)確翻譯全文，注意重點字詞的翻譯。3培養(yǎng)自己歸納整理的能力。【課前預(yù)習(xí)】1閱讀課文注釋,完成下列填空。晏子名 ，字 ，是 時期 國著名的政治家、外交家。2你知道有關(guān)晏子的故事嗎？和組內(nèi)成員交流交流。3給下列文字注音。 酣( )詣( )曷 ( )枳( )熙( ) 耶( )4. 朗讀課文并嘗試口譯全文?！净顒臃桨浮炕顒?: 預(yù)習(xí)檢查。 請相關(guān)學(xué)生完成預(yù)習(xí)1-3題?；顒?:朗讀課文，培養(yǎng)文言語感能力。（學(xué)生自主朗讀課文，讀不準(zhǔn)節(jié)奏的地方小組內(nèi)討論小組合作，組長合理分配，各小組以自己的方式合作朗讀小組間朗讀大比拼。每小組可任意選擇自己所要挑戰(zhàn)的小組進行比拼點評他人的朗讀并記錄下容易讀錯的句子。）活動3: 疏通文意，落實字詞。你在預(yù)習(xí)課文翻譯時,有疑惑嗎?小組內(nèi)討論解決這些疑惑，同時，討論重點字詞的翻譯,小組展示。（組長合理分配，派2-3名代表把重點字詞的翻譯整理在小黑板上,其他同學(xué)整理在下面空白處。小組展示翻譯課文時，組內(nèi)合理分工,同時，注意講解重點字詞的翻譯。）活動4：歸納整理。（學(xué)生自主完成，組內(nèi)討論。教師明確小組分別板書，并進行講解,現(xiàn)場記憶，組內(nèi)口頭檢測）一、通假字1縛者曷為者也 同 ，解釋2圣人非所與熙也 同 ，解釋二、古今異義謂左右曰 古義 今義何坐古義 今義 其實味不同古義 今義所以然者何古義 今義寡人反取病焉古義 今義三、一詞多義 楚王聞之 之 吾欲辱之 得無楚之水土使民善盜耶 楚之習(xí)辭者也 為其來也 為 何為者也 生于淮北則為枳 四、特殊句式倒裝句 例如 ： 何以也從本文中再舉兩例：課堂隨筆