江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 26 小石潭記學(xué)案1(教師版) 新人教版
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江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 26 小石潭記學(xué)案1(教師版) 新人教版
26小石潭記1(教師版) 重點(diǎn)難點(diǎn)熟讀課文,掌握重點(diǎn)字詞解釋和重點(diǎn)句的翻譯。課時(shí)安排第一課時(shí)一預(yù)學(xué)導(dǎo)航(學(xué)情檢測(cè)) (一)知識(shí)導(dǎo)航1作者簡介:柳宗元,字子厚,山西人,河?xùn)|(今山西芮城、運(yùn)城一帶)人,世稱柳河?xùn)|;唐代著名文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者,并稱“韓柳”。代表作有永州八記、三戒、捕蛇者說等。小石潭記是永州八記之一。2文體簡介:“記”是古代的一種文體,主要用來記載事物;往往通過記事、記物、寫景、寫人來抒發(fā)作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。如桃花源記,就是這樣的一篇文章。(二)自主學(xué)習(xí)1注音。篁竹( huáng ) 卷石底以出( quán ) 水猶清冽( liè )為坻( chí ) 參差披拂( cn )( c )佁然( y ) 俶爾( chù ) 往來翕忽( x )悄愴幽邃( qio )( chuàng )2 解釋文中字詞、短語。坻: 水中高地 嶼: 小島 堪: 不平的巖石佁然: 呆呆的樣子 俶爾: 忽然 翕忽: 輕快敏捷的樣子斗折蛇行: 看到溪水像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行犬牙差互: 狗的牙齒那樣相互交錯(cuò) 3嘗試翻譯下列句子。(1)從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。從小山崗向西行走一百二十步,隔著竹林聽見水聲,像人身上佩帶的珮環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音,我心里很喜歡它。(2)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l,都好象在空中游動(dòng)沒有什么依托。二共學(xué)助行(活動(dòng)設(shè)計(jì))(一)讀課文,感知文章內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo):反復(fù)朗讀課文,用諸如教師范讀、學(xué)生齊讀、個(gè)別學(xué)生讀的各種方式,讓學(xué)生感受到閱讀的美,讓更多的同學(xué)得到鍛煉。要指導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏和重音,讀得要響亮、流暢、沉穩(wěn)。(二)學(xué)課文,掌握文章生詞。學(xué)法指導(dǎo):根據(jù)教材的注釋,自己嘗試在掌握文中重點(diǎn)生字詞的基礎(chǔ)之上,串通全文大意;以自主探究基礎(chǔ)上的小組合作為主。(三)品課文,鑒賞文章美感。學(xué)法指導(dǎo):在理解全文的基礎(chǔ)之上,鑒賞文中的景物描寫;要結(jié)合文章的寫作背景和作者的生平經(jīng)歷來講解,以學(xué)生講,老師引導(dǎo)為主。三課堂總結(jié)四驗(yàn)學(xué)提能(達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià))1一詞多義。可:潭中魚可百許頭: 大約不可久居: 能夠五布置作業(yè)1背誦課文。2識(shí)記重點(diǎn)字詞。六教后反思