26小石潭記1（教師版） 重點(diǎn)難點(diǎn)熟讀課文，掌握重點(diǎn)字詞解釋和重點(diǎn)句的翻譯。課時(shí)安排第一課時(shí)一預(yù)學(xué)導(dǎo)航（學(xué)情檢測(cè)） （一）知識(shí)導(dǎo)航1作者簡介：柳宗元，字子厚，山西人，河?xùn)|（今山西芮城、運(yùn)城一帶）人，世稱柳河?xùn)|；唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者,并稱“韓柳”。代表作有永州八記、三戒、捕蛇者說等。小石潭記是永州八記之一。2文體簡介：“記”是古代的一種文體，主要用來記載事物；往往通過記事、記物、寫景、寫人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。如桃花源記，就是這樣的一篇文章。（二）自主學(xué)習(xí)1注音。篁竹（ huáng ） 卷石底以出（ quán ） 水猶清冽（ liè ）為坻（ chí ） 參差披拂（ cn ）（ c ）佁然（ y ） 俶爾（ chù ） 往來翕忽（ x ）悄愴幽邃（ qio ）（ chuàng ）2 解釋文中字詞、短語。坻： 水中高地 嶼： 小島 堪： 不平的巖石佁然： 呆呆的樣子 俶爾： 忽然 翕忽： 輕快敏捷的樣子斗折蛇行： 看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行犬牙差互： 狗的牙齒那樣相互交錯(cuò) 3嘗試翻譯下列句子。（1）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。從小山崗向西行走一百二十步，隔著竹林聽見水聲，像人身上佩帶的珮環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音,我心里很喜歡它。（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)沒有什么依托。二共學(xué)助行（活動(dòng)設(shè)計(jì)）（一）讀課文，感知文章內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo)：反復(fù)朗讀課文，用諸如教師范讀、學(xué)生齊讀、個(gè)別學(xué)生讀的各種方式，讓學(xué)生感受到閱讀的美，讓更多的同學(xué)得到鍛煉。要指導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏和重音，讀得要響亮、流暢、沉穩(wěn)。（二）學(xué)課文，掌握文章生詞。學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)教材的注釋，自己嘗試在掌握文中重點(diǎn)生字詞的基礎(chǔ)之上，串通全文大意；以自主探究基礎(chǔ)上的小組合作為主。（三）品課文，鑒賞文章美感。學(xué)法指導(dǎo)：在理解全文的基礎(chǔ)之上，鑒賞文中的景物描寫；要結(jié)合文章的寫作背景和作者的生平經(jīng)歷來講解，以學(xué)生講，老師引導(dǎo)為主。三課堂總結(jié)四驗(yàn)學(xué)提能（達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)）1一詞多義。可：潭中魚可百許頭： 大約不可久居： 能夠五布置作業(yè)1背誦課文。2識(shí)記重點(diǎn)字詞。六教后反思