變臉 學法指導：1、教學中可讓學生富于激情地朗讀，甚至可以讓學生嘗試以舞臺表演的方式來品味語言，體會人物性格。2、以學生自主選擇的學習為前提，加強相互協(xié)作、共同探究。學習過程：一、 預習導學1、給下列加點的字注音。糍粑（ ）（ ） 打鼾（ ） 陰霾（ ） 鷺鷥（ ）（ ）盤纏（ ） 怡然自得（ ） 睡眼惺忪（ ） 躡手躡腳（ ）2、查資料，了解有關戲劇的知識，把它紀錄在下面。 3、誦讀課文兩到三遍，把你閱讀時遇到的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。 二、學習研討（一） 導入。（二） 檢查預習導學。（三） 初讀課文，感知內(nèi)容?？焖匍喿x課文，用簡要的語言概括情節(jié)。（四）精讀課文，探究問題。1、自由選讀，劃出文中描寫水上漂和狗娃這兩個人物形象的語言，試分析人物形象。水上漂：狗娃：2、水上漂與狗娃之間有什么矛盾？為什么會產(chǎn)生這樣的矛盾沖突呢？（五）再讀課文，品味語言。找出文中你認為能反映出人物內(nèi)心世界的臺詞或唱詞。大聲讀一讀，并談談讀后的感受。三、鞏固延伸閱讀下面的一段戲劇，完成后面的練習。1、蕭恩本是貧苦漁民，卻有李俊、倪榮來訪，這兩個人物的到來暗示了什么？ 2、本選文的矛盾沖突是圍繞什么展開的？3、選文有兩處劃線的句子，分析一下這些話表現(xiàn)隱跡江湖的蕭恩什么樣的性格特征？4、李俊和蕭恩都不交漁稅銀子，可二者所述的理由卻不相同。人物的語言能反映人物的性格，結合選文說說蕭恩和李俊各是什么樣的人？