第6課黃河頌 第一課時一、學習目標：1、 學習生字詞，能結合語境理解詞語。2、了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景，結合作者描寫的對象，體會作者借助黃河所表達的情感。二、預習導學：完成評價手冊P16之“自主梳理”1、2、3。三、課堂研討：1作者通過反復手法從哪三個層次由實到虛，環(huán)環(huán)相加，逐步深入來贊頌黃河的？2、在“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”, 一句中作者把黃河比喻為一個 ，此巨人'一瀉萬丈，浩浩蕩蕩'體現(xiàn)了 的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。3、作者贊頌黃河想要表達怎樣的情感？四、當堂反饋1.結合語境解釋下列詞語：搖籃： 屏障：2.P1-2 評價手冊之“合作交流”第2題。第二課時一、學習目標1理解“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間的關系，領悟文章的主題。2培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的感情。二、復習鞏固 聽寫生字詞三、課堂研討1.品讀過渡段，說說應讀出怎樣的語氣？2.默讀1024段，思考下列問題：  用一句話歸納這一部分的內(nèi)容。作者選取了哪幾個片斷真實生動地再現(xiàn)了私塾教育？流露了作者什么樣的思想感情？童年魯迅對本文所提到的先生是什么態(tài)度？私塾教育給你留下了什么印象？你如何評價私塾教育，你滿意現(xiàn)代學校教育嗎？3、本文寫“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關系？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？  四、當堂反饋評價手冊P2之“合作交流”2、3、4題。