江蘇省南京市第十八中學七年級語文下冊 第6課《黃河頌》學案(無答案) 新人教版
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江蘇省南京市第十八中學七年級語文下冊 第6課《黃河頌》學案(無答案) 新人教版
第6課黃河頌 第一課時一、學習目標:1、 學習生字詞,能結合語境理解詞語。2、了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景,結合作者描寫的對象,體會作者借助黃河所表達的情感。二、預習導學:完成評價手冊P16之“自主梳理”1、2、3。三、課堂研討:1作者通過反復手法從哪三個層次由實到虛,環(huán)環(huán)相加,逐步深入來贊頌黃河的?2、在“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”, 一句中作者把黃河比喻為一個 ,此巨人'一瀉萬丈,浩浩蕩蕩'體現(xiàn)了 的氣度和力量,正足以激發(fā)民族的精神和信念。3、作者贊頌黃河想要表達怎樣的情感?四、當堂反饋1.結合語境解釋下列詞語:搖籃: 屏障:2.P1-2 評價手冊之“合作交流”第2題。第二課時一、學習目標1理解“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間的關系,領悟文章的主題。2培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的感情。二、復習鞏固 聽寫生字詞三、課堂研討1.品讀過渡段,說說應讀出怎樣的語氣?2.默讀1024段,思考下列問題: 用一句話歸納這一部分的內(nèi)容。作者選取了哪幾個片斷真實生動地再現(xiàn)了私塾教育?流露了作者什么樣的思想感情?童年魯迅對本文所提到的先生是什么態(tài)度?私塾教育給你留下了什么印象?你如何評價私塾教育,你滿意現(xiàn)代學校教育嗎?3、本文寫“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關系?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 四、當堂反饋評價手冊P2之“合作交流”2、3、4題。