山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 3.15古代詩(shī)歌四首2學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版(通用)
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山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 3.15古代詩(shī)歌四首2學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版(通用)
第 2 課時(shí)課 題 錢塘湖春行和次北固山下學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)錢塘湖春行和次北固山下,理解詩(shī)歌主題和作者的思想感情。2、欣賞精彩文句,培養(yǎng)想象能力,體會(huì)詩(shī)歌意境和思想感情。3、能背會(huì)寫兩首古詩(shī)。學(xué)法指導(dǎo)古詩(shī)重在朗讀,在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的美感,因而在課堂教學(xué)中應(yīng)重在朗讀,通過聯(lián)想、想象,輔以討論、點(diǎn)撥,從而進(jìn)入詩(shī)的意境,領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的感情。課前預(yù)習(xí)1、反復(fù)朗讀錢塘湖春和行和次北固山下。2、了解詩(shī)人白居易和王灣。白居易(772846),字( ),晚年自號(hào)( ) 。( )代大詩(shī)人。他主張“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”,反對(duì)形式主義。其詩(shī)歌形象鮮明,語言通俗,內(nèi)容清新,如長(zhǎng)恨歌琵琶行賣炭翁憶江南賦得古原草送別等,深得人們的喜愛和傳誦。有白氏長(zhǎng)慶集72卷,集詩(shī)3000余首,數(shù)量之多,是唐代詩(shī)人中首屈一指的。 錢塘湖春行是一首( ) 詩(shī)。王灣(生卒年不詳)唐代詩(shī)人。課 堂 導(dǎo) 學(xué)一、導(dǎo)入新課學(xué)生齊聲背誦上節(jié)課所學(xué)的兩首古詩(shī)詞,教師評(píng)價(jià),導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、合作、探究、展示:(一)整體感知。1、錢塘湖春行這首七言律詩(shī)通過湖水、( )、早鶯、( )、( )、淺草、( ) ,展現(xiàn)了一幅景色( )、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖畫,抒發(fā)了詩(shī)人( )之情,“ ”字便是集中的體現(xiàn)。2、次北固山下北固山:在今江蘇鎮(zhèn)江市北,三面臨長(zhǎng)江,與金山、焦山合稱京口三山?!按巍钡囊馑际牵海?)。次北固山下,就是( ) 的意思。(二)研讀課文1、研讀錢塘湖春行(1)從詩(shī)中找出表現(xiàn)初春特征的詞語?(2)首聯(lián)從大處落筆,寫詩(shī)人行經(jīng)( ) 和( )時(shí)所看到的山光水色?!?”,寫春水初生,略與堤平?!?”,寫白云低垂,與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓,這是總寫。課 堂 導(dǎo) 學(xué)中間兩聯(lián)是分寫。頷聯(lián)寫( ),從( )覺和( )覺角度,描寫了早春生機(jī)勃勃的景象。頸聯(lián)寫( ),著重表現(xiàn)詩(shī)人的主觀感受。通過“ ”和“ ”來表現(xiàn)早春的景象。尾聯(lián)直抒胸臆,“ ”表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情?!?”,說明詩(shī)人流連忘返,完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。2、研讀次北固山下,體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境美。(1)文中的千古名句是:(2)“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)的意思(3)“海日生殘夜,江春入舊年”寫的是什么美景? (4)哪兩句蘊(yùn)含了什么樣的哲理?三、當(dāng)堂檢測(cè)背誦默寫這兩首詩(shī)四、布置作業(yè) 1、選擇這兩首詩(shī)的中任一組寫景句,展開聯(lián)想和想象,將它們擴(kuò)寫成一段寫景的文字。(150字左右)板書設(shè)計(jì)錢塘湖春行春水春鳥 仰視點(diǎn)名游覽路線-寫景 春花 俯視 最愛春草點(diǎn)題:奔波旅途次北固山下次北固山下 寫景:自然之景 虛實(shí)相生點(diǎn)明時(shí)令 蘊(yùn)含哲理抒情:鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思導(dǎo)學(xué)后反思: