《八年級物理全冊 第九章 第一節(jié) 認識浮力教案 （新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理全冊 第九章 第一節(jié) 認識浮力教案 （新版）滬科版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第一節(jié)　認 識 浮 力 【教學目標】 知識與技能 1.知道什么是浮力及浮力產生的原因,知道浮力的大小跟哪些因素有關。 2.學習用彈簧測力計測浮力的大小。 過程與方法 1.通過實驗與探究,感受浮力、認識浮力。 2.經歷探究浮力的大小與哪些因素有關的過程,學習使用控制變量法。 情感態(tài)度與價值觀 親身參與科學探究的過程,在活動中大膽提出自己的猜想,能實事求是地記錄數據,并根據實驗數據提出自己的見解,有與他人合作交流的愿望。 【重點難點】 重點: 浮力概念的建立;“稱重法”測浮力。 難點: 浮力產生的原因;浮力的大小與哪些因素有關。 【教學方法】 討論法、探究法。

2、【教學準備】 教師準備:多媒體課件、乒乓球、彈簧測力計、一大一小兩個石塊、籃球、氣球、細線、水、相同體積的鐵塊和銅塊等。 學生準備:學案。 【教學設計】 教學環(huán)節(jié) 教學內容/教師活動 學生活動 教學預設 復習引入 　　同學們,上課之前我們先一起觀賞幾組優(yōu)美的圖片(播放與浮力有關的現象:巨輪遠航、熱氣球騰空、人躺在死海里看書、鴨子在水中游、落葉漂在湖面上……) 　　生活中我們經常會看到鴨子在水面游和落葉漂在湖面上的現象,但同學們是否知道其中的原因呢? 　　回答得很好,因為有力的作用。鴨子或落葉除了受自身重力還受到另外一個外力,那么這個外力是什么性質的力呢? 　　鴨子或落葉

3、能漂在水面上,是因為還受到水的浮力。這節(jié)課我們來認識什么是浮力以及浮力產生的原因是什么。 觀看,議論 思考 因為有力的作用 不知道 激發(fā)學生學習物理的興趣。 新課教學 下面我們先探究:什么是浮力,有無方向,方向向哪?老師演示一個小實驗同學仔細觀察。 ①用手托著乒乓球。 ②將乒乓球放入水中待靜止后。 ③把乒乓球按入水底,松手后。 大家知道兵乓球漂在水面上受浮力,那么在水中下沉物體是否也受浮力呢?分組討論一下看如何用桌面上提供的器材設計一個簡單的實驗來說明這一個問題? 演示實驗:把石塊放入水中,放手后石塊在水中下沉,并且一直沉到水底。 提問:下沉的石塊

4、受浮力作用嗎? 教師指出,為研究這個問題,完成實驗。(兩人一組進行實驗) 要求:①明確實驗目的是判斷浸沒在水中和酒精中的石塊是否受到浮力,以及浮力的大小和方向。 ②石塊要用細線掛牢。讀取石塊浸沒在水中彈簧測力計的讀數時,石塊不要觸及杯底或杯壁。 學生實驗時,教師巡回指導。 實驗完畢,組織討論,教師總結。 ①掛在彈簧測力計上的石塊在空氣中靜止不動,受幾個力的作用?方向如何?施力物體是什么?這幾個力的關系是怎樣的?說出石塊在空氣中重多少。 小結:石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。重力的施力物體是地球,拉力的施力物體是細線。二力的關系是彼此平衡。此時彈簧測力計的示數就是石塊所受的

5、重力。 ②掛在彈簧測力計上的石塊浸沒在水中的讀數是多少?此時,浸沒在水中的靜止石塊受到幾個力的作用?各力的方向如何?施力物體是什么?這幾個力的關系如何?兩次彈簧測力計的讀數之差說明了什么? 小結:石塊此時受到三個力的作用,一個是豎直向下的重力,施力物體是地球;一個是豎直向上的拉力,施力物體是細線;另一個是豎直向上的浮力,施力物體是水。石塊靜止不動說明:石塊受到的重力=石塊受到的拉力+石塊在水中受到的浮力。由于力的作用是相互的,石塊浸沒在水中時受到拉力的大小等于此時彈簧測力計的讀數。所以石塊受到的重力=石塊在水中彈簧測力計的讀數+浮力。 觀察實驗現象,分析乒乓球在各種情況下的受力情況。

6、總結出浮力的概念 重力,向上托的力 重力的施力物體是地球,方向豎直向下。 石塊往下沉 學生1:有 學生2:沒有 需要的器材:彈簧測力計,石塊,水,鹽水,燒杯 方案:先測石塊在空氣中的G,然后測石塊浸入水中的彈簧測力計的示數 感受浮力的存在 新課教學 彈簧測力計兩次讀數的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊在水中彈簧測力計的讀數(也可叫作石塊在水中時的視重)。這種測量浮力的方法叫作稱重法。以上實驗說明浸入水中的石塊也受到浮力。 液體對浸在其中的物體產生向上托的力,那么氣體也是流體,能否對浸在其中的物

7、體產生向上托的力呢? 演示實驗:課本組裝的實驗裝置 發(fā)散思維:還有哪些實驗方法或生活實例能夠說明物體在氣體中也受到浮力的作用? 浮力產生的原因:液體對投入其中的物體四周都有壓強,但由于液體的壓強隨深度的增加而增大,因此物體受到向上的壓力F上要比它受到的向下的壓力F下大。所以F浮=F上-F下=ρgh上S-ρgh下S=ρgS(h上-h下 )=ρgV排,總的效果就出現一個作用于這個物體向上的力,即浮力。這種測浮力的方法叫作“壓力差法”。 重力,拉力,靜止時,二力平衡,拉力等于重力,所以彈簧測力計的示數就是石塊所受的重力 重力、拉力和浮力,石塊靜止時受力平衡: F浮=G-F(彈

8、簧測力計的示數) 小組討論、合作 展示:用彈簧測力計測鋁塊在空氣中重力,再將鋁塊浸入水中,發(fā)現彈簧測力計示數變小,說明鋁塊受一個向上的力,即浮力,所以在液體中下沉的物體也受浮力。 學生分析杠桿氣球端向上翹的原因 熱氣球升空 根據液體的壓強進行分析 能得出結論 課堂小結 1.概念:浸在液體中的物體受到液體向上的托力,這個向上的托力叫浮力。 2.大小: F浮=G-F' F浮=F上-F下 提綱式的板書將所學的內容精要地濃縮在黑板上,有助于學生了解和掌握本節(jié)課所學內容 及時復習鞏固,讓知識系統(tǒng)化 作業(yè)布置 一、本節(jié)知識鞏固: 1.重20 N的物體浸沒在水中

9、用彈簧測力計稱量時減小了8 N,則該物體受到的浮力大小為 (　　) A.20 N　　　　　　B.8 N C.28 N　　　　　　D.12 N 2.一切　　　　液體中的物體,都受到液體對它　　　　的力,叫作浮力。浮力的施力物體是　　　　。 3.浸入液體中的物體下表面受到向上的壓力　　　　物體上表面受到　　　　的壓力,這個壓力　　　就是浮力。 4.物體重為G懸掛在彈簧測力計下浸入液體中,測力計示數為F,則物體受到的浮力F浮=　　　　。 5.彈簧測力計下吊著重為14.7 N的金屬塊,當金屬塊浸沒在水中時,彈簧測力計示數為9.8 N,則水對金屬塊的浮力為　　　　N。 6.家庭作業(yè)P171

10、 T1、T2 學生匯報 學生分析、概括實驗結論。 學生練習完成 二、新知識預習 補充練習 加強練習 板書設計 第一節(jié)　認 識 浮 力 (一)浮力 (1)浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫作浮力。 (2)一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。 (3)浮力=物體重力-物體在液體中的彈簧測力計讀數。F浮= G- F。 方向:豎直向上 (二)浮力產生的原因:F浮=F上-F下 教學反思 一、亮點: 本節(jié)課的另一個特點是講練結合,學習新的知識以后及時練習、鞏固學習的效果很好。 整節(jié)課學生情緒高漲,參與積極,討論熱烈,提高了學生的科學研究能力和增強了學生創(chuàng)新意識,為學生的終身學習打下了基礎。通過練習加強對浮力的認識和理解。 從教學中發(fā)現問題 查找自己的得失。 二、不足:實驗的效果不太理想。 學生在這方面感覺不好 找不足,為以后更好的教學 三、再教設計:本節(jié)課要是在實驗室上,大部分同學都能通過實驗理解浮力的大小的測量方法——稱重法。 從學生的角度出發(fā) 通過改進,效果應會更好