偉人細(xì)胞 第一課時(shí)：一、了解作者、文學(xué)常識(shí)二、了解小說(shuō)三要素、人物描寫五種方法及襯托手法。三、了解文章主要內(nèi)容，把握故事主要情節(jié)，能復(fù)述故事。第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、感受充滿個(gè)性的人物形象，分析人物性格特點(diǎn)。2、理清三次挫敗和最后成功的原因，理解文章蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課昨天我們接觸到一位新朋友，他和我們一樣，剛剛踏進(jìn)初中的校門。他叫賈里，有一個(gè)偉大的夢(mèng)想。同齡人之間，應(yīng)是有著共同的話題，今天我們繼續(xù)與他聊聊，深入了解這位新朋友。二、出示目標(biāo)，齊聲朗讀。1、感受充滿個(gè)性的人物形象，分析人物性格特點(diǎn)。2、理清三次挫敗和最后成功的原因，理解文章蘊(yùn)含的道理。三、研讀文本，初識(shí)賈里。1、賈里到底是怎樣一位朋友，你知道他是如何評(píng)價(jià)自己的嗎？2、才智不凡、愛(ài)憎分明、勇往直前，是賈里對(duì)自己的評(píng)價(jià)，那你眼中的賈里是怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們找到描寫賈里的句子，說(shuō)說(shuō)你眼中的賈里形象。提示：    （一句話或一段話）            ，運(yùn)用           描寫，給大家塑造了一個(gè)                    的賈里。四、對(duì)話賈里，深入剖析。1、老師輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到了賈里，他表示很高興和大家做朋友，并有一些疑惑想跟大家說(shuō)說(shuō)，希望得到大家的幫助?？?，他的消息來(lái)了。賈里：Hi，大家好，很高興認(rèn)識(shí)大家，陽(yáng)光3班：Hi，賈里，Can we help you?賈里：最近有些疑惑解不開(kāi)，我一直想成為一個(gè)偉人，自認(rèn)為偉人應(yīng)敢愛(ài)敢恨，就找了邱士力來(lái)恨，可結(jié)果令人糾結(jié)，我們成朋友了，矮個(gè)偉人都有范兒，我也去健身，無(wú)疾而終，偉人都是弄潮人，趕著時(shí)髦去打工，打工不成，剪壞衣，我的偉人A、B、C計(jì)劃全泡湯，這是為什么呢？陽(yáng)光3班：A計(jì)劃失?。和瑢W(xué)不是恨的對(duì)象，立場(chǎng)錯(cuò)了。      B計(jì)劃失敗：改變形體無(wú)異于偉人理想，外表不重要。C計(jì)劃失?。耗挲g小，打工不切實(shí)際。     總之：動(dòng)機(jī)不當(dāng)，不切實(shí)際。賈里：平日里可歌可泣的事做了一堆無(wú)人問(wèn)津，拿了本“破書”就轟動(dòng)校園，成了“今日明星”，我百思不得其解，這是為什么呀？陽(yáng)光3班：你不怕吃虧。賈里：看來(lái)偉人是做不成了，我只是個(gè)普通人，只配做點(diǎn)雞毛蒜皮的小事。陽(yáng)光3班：小事包含著偉大的一面，能做好“雞毛蒜皮的小事”，才有可能做好驚天動(dòng)地的大事！從小事做起，腳踏實(shí)地，方能成就大事業(yè)。賈里：你們的話，讓我茅塞頓開(kāi)，我會(huì)努力做好小事，成為一名真正的偉人的，再見(jiàn)。陽(yáng)光3班：祝你早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，再見(jiàn)。2、假如細(xì)胞可以移植，你覺(jué)得賈里還應(yīng)該移植哪些偉人細(xì)胞？五、總結(jié)全文出示教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思課堂效率。題目：初一算是結(jié)束了，不管它是好是差還是不好不差，賈里都得對(duì)初一說(shuō)再見(jiàn)了，班主任査老師調(diào)離學(xué)校，新的班主任接班了。他讓每一位同學(xué)寫一份自我介紹，賈里會(huì)怎樣介紹自己呢？介紹時(shí)要求有姓名、性別，優(yōu)缺點(diǎn)，獲得的榮譽(yù)。六、布置作業(yè)1、賈里的故事幽默風(fēng)趣，欲知前情如何請(qǐng)看男生賈里，欲知后事如何，請(qǐng)看男生賈里新傳2、賈里的死黨魯智勝也是一位個(gè)性鮮明的人物，請(qǐng)同學(xué)們用人物分析方法來(lái)解讀魯智勝。七、板書設(shè)計(jì)：偉人細(xì)胞（秦文君）賈里自評(píng)：才智不凡、愛(ài)憎分明、勇往直前、我評(píng)賈里：有夢(mèng)想、不怕吃虧、鍥而不舍、勇于實(shí)踐不切實(shí)際、不夠細(xì)心、小說(shuō)主題：從小事做起，腳踏實(shí)地，成就未來(lái)