第四章 光的折射 透鏡 一、 光的折射 （第1課時(shí)）班級(jí)_姓名_【課前預(yù)習(xí)】1、 叫光的折射現(xiàn)象。2、 叫入射角， 叫反射角，_叫折射角。3、光垂直于分界面入射時(shí)，入射角為 ，反射角為 ，折射角為 4、當(dāng)光線從空氣中斜射入水中時(shí)，折射角 入射角。5、當(dāng)光線從水中斜射入空氣中時(shí)，折射角 入射角?！菊n堂重點(diǎn)】學(xué)習(xí)過(guò)程1光的折射現(xiàn)象（活動(dòng)42）：“下面請(qǐng)同學(xué)們觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)（活動(dòng)42）?！毖菔緦?shí)驗(yàn)：光從空氣斜射入水中。學(xué)生思考：光從什么物質(zhì)射入什么物質(zhì)？其傳播方向是否發(fā)生變化？教師小結(jié)：“象這樣一些光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)傳播方向發(fā)生變化的現(xiàn)象叫做 _ ?！?2識(shí)圖填入：M是_；是_； 空氣（）O是_光線；是_光線； 是_光線； 是_角； 是_ 角；是_角；_； _。3、活動(dòng)（48）：光在空氣中傳播，光從空氣斜射入玻璃中?！罢?qǐng)同學(xué)們注意觀察，光在什么中傳播？其傳播方向是否發(fā)生變化？”教師小結(jié)光的折射定律：折射光線，入射光線和法線在_內(nèi)折射光線，入射光線_法線兩側(cè) a當(dāng)光從空氣斜射入其它透明介質(zhì)中時(shí)，折射角_入射角 b當(dāng)光從其它透明介質(zhì)中斜射入空氣中時(shí)，折射角_入射角即： 當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或水中時(shí)，折射光線_法線方向 當(dāng)光從玻璃（或水）斜射入空氣時(shí)，折射光線_法線方向 當(dāng)光垂直射入玻璃（或水）中時(shí)，傳播方向_4、應(yīng)用（1）畫出入射光線射入玻璃磚的光路圖： （2）水中的筷子豎直插入水中時(shí)，水中的部分筷子看起來(lái)如何偏折？（3）水中的筷子斜著插入水中時(shí)，水中的部分筷子看起來(lái)如何偏折？（4）水中的魚看起來(lái)是原來(lái)的位置嗎？（畫圖表示）要點(diǎn)歸納1 光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向_，這種現(xiàn)象叫作光的_。2 光的折射規(guī)律是：當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或水中時(shí)，折射光線_（填“偏向”或“偏離”）法線方。當(dāng)光從玻璃（或水）斜射入空氣中時(shí)，折射光線_（填“偏向”或“偏離”）法線方。當(dāng)光垂直射入玻璃（或水）中時(shí)，傳播方向_。當(dāng)光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，入射光線、折射光線和法線在_平面內(nèi)。當(dāng)堂反饋1. 站立在游泳池旁看到池內(nèi)的水深度要比實(shí)際的深度_，這是光從_斜射入_發(fā)生_的緣故。2. 當(dāng)光線從空氣射到玻璃表面上時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A只發(fā)生光的折射現(xiàn)象 B.只發(fā)生光的反射現(xiàn)象C.光的反射和光的折射都有 D.是否發(fā)生光的折射與玻璃表面的光滑程度有關(guān)3下列光學(xué)現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）A.在電影院里能看到銀幕上的畫面 B.用久的黑板會(huì)發(fā)生反光現(xiàn)象C.平靜的湖面上有岸上樹(shù)木的倒影 D.裝滿水的臉盆，底看上去比原來(lái)的淺了4當(dāng)一束光線垂直射向某透明介質(zhì)表面時(shí)，（ ）A.入射角為0º，反射角為0º，折射光線垂直于入射光線 B.入射角為0º，反射角為0º，光的傳播方向不改變 C.入射角為90º，反射角為90º，折射光線垂直于入射光線 D. 入射角為90º，反射角為90º，折射光線傳播方向不改變5一束光由空氣斜射入水中，入射角逐漸增大，則折射角（ ）A.逐漸減小 B.不變 C.逐漸增大，但總小于入射角 D.逐漸增大，可能大于入射角【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)一、 光的折射 （第2課時(shí)）班級(jí)_ 姓名_【課前預(yù)習(xí)】1、 水中的魚看起來(lái)比實(shí)際_（“深”或“淺”），是_（“虛像”或“實(shí)像”）。2、光的反射定律哪三條？ 3、光的折射定律為哪三條？ 4、完成光的折射光線大致方向： 空氣 空氣水水 水玻璃【課堂重點(diǎn)】學(xué)習(xí)過(guò)程1復(fù)習(xí)光的折射規(guī)律。2、閱讀“生活、物理、社會(huì)”：太陽(yáng)奇觀體會(huì)大自然的美妙和神奇。3、海市蜃樓是怎么回事？用什么理論解釋？要點(diǎn)歸納 光的折射規(guī)律是：當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或水中時(shí)，折射光線_（填“偏向”或“偏離”）法線方。當(dāng)光從玻璃（或水）斜射入空氣中時(shí)，折射光線_（填“偏向”或“偏離”）法線方。當(dāng)光垂直射入玻璃（或水）中時(shí)，傳播方向_。當(dāng)光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，入射光線、折射光線和法線在_平面內(nèi)。當(dāng)堂反饋 1、當(dāng)光從空氣斜射入水中時(shí)，折射光線向_偏折，當(dāng)光線垂直入射時(shí)，傳播方向_。2、如右圖所示，空杯底部放一枚硬幣，移動(dòng)杯子使眼睛剛好看不到硬幣。保持眼睛和杯子的位置不變，慢慢向杯子里倒水，隨著水面的升高，將會(huì)看到_。這是由于_。3、關(guān)于光的折射現(xiàn)象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A 當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或水中時(shí)，折射光線偏向法線方向B 當(dāng)光從玻璃（或水）斜射入空氣中時(shí)，折射光線偏離法線方向C 當(dāng)光從空氣垂直射入玻璃（或水）中時(shí)，傳播方向改變90ºD 當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或水中時(shí)，在界面處同時(shí)發(fā)生反射或折射4當(dāng)我們隔著玻璃臺(tái)板看下面的字時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A 看到的是字的實(shí)像，與實(shí)際位置比偏低一些B 看到的是字的虛像，與實(shí)際位置比偏高一些C 看到的是字的虛像，與實(shí)際位置比偏低一些D 看到的是字的實(shí)像，與實(shí)際位置比偏高一些5如圖所示是光從空氣射向水面的光路，其中正確的是（ ） 空氣空氣空空氣 水 水 水 水 A B C D6如圖所示，用一激光射至空水槽的O點(diǎn)，向水槽內(nèi)注入一些水，則可以看到水槽底部的光斑（ ）OA 向左邊移動(dòng) B 向右邊移動(dòng)C 不移動(dòng)D 無(wú)法判斷【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)二、透鏡班級(jí)_ 姓名_【課前預(yù)習(xí)】1 透鏡通常可以分為_(kāi) 和 _ 。2 _ 叫凸透鏡，它的符號(hào)是 。3 _ 叫凹透鏡，它的符號(hào)是 。4 生活中常見(jiàn)的眼鏡的鏡片就是透鏡。請(qǐng)你辨別：患有近視眼的學(xué)生配戴的近視眼鏡的鏡片是_透鏡；而患有老花眼的老年人配戴老花鏡片是_透鏡。5 凸透鏡對(duì)光線有 _ 作用，所以凸透鏡又稱為 _ 透鏡。6 凹透鏡對(duì)光線有 _ 作用，所以凹透鏡又稱為 _ 透鏡。【課堂重點(diǎn)】學(xué)習(xí)過(guò)程1. 活動(dòng)4.3 觀察凸透鏡和凹透鏡分別通過(guò)讓凸透鏡和凹透鏡觀察書上的文字（透鏡距離書本較近）得到： 通過(guò)_透鏡，所看到的物體的像是放大的；通過(guò)_透鏡，所看到的物體的像是縮小的。2活動(dòng)：一束平行光（如太陽(yáng)光）通過(guò)凸透鏡，將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？一束平行光（如太陽(yáng)光）通過(guò)凹透鏡，將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？我們看到：凸透鏡對(duì)光有_作用，凹透鏡對(duì)光有_作用。所以： 凸透鏡又叫_透鏡，凹透鏡又叫_透鏡。3活動(dòng)4.4辨別凸透鏡和凹透鏡如果現(xiàn)在讓你區(qū)分凸透鏡和凹透鏡，你有哪幾種方法？_4以凸透鏡為例，學(xué)習(xí)透鏡相關(guān)名詞： 光心（O）： 主軸：通過(guò)光心且垂直于透鏡平面的直線稱為透鏡的 ，簡(jiǎn)稱主軸。 焦點(diǎn)（F）：跟主軸平行的光通過(guò)凸透鏡后會(huì)聚在主軸上的F點(diǎn) 焦距（f）： 與凹透鏡主軸平行的入射光經(jīng)過(guò)凹透鏡后將變成發(fā)散光線（如下圖）。將這些發(fā)散光線反向延長(zhǎng)也會(huì)交于主軸上的F點(diǎn)，由于這一交點(diǎn)F不是光線實(shí)際會(huì)聚的點(diǎn)，因此叫做凹透鏡的虛焦點(diǎn)。5活動(dòng)（45）探究透鏡的奧秘觀察一束激光通過(guò)三棱鏡后，出射光線將向哪個(gè)方向偏折？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮鰟偛艑?shí)驗(yàn)的光路圖，注意，這里有兩次光的折射。得出：一束光線經(jīng)三棱鏡后，畫出這束光在三棱鏡內(nèi)和離開(kāi)三棱鏡后進(jìn)行的路徑。結(jié)果表明，出來(lái)光線向_偏折 。 然后再由同學(xué)們完成圖的兩個(gè)光路圖，聯(lián)想成凸透鏡和凹透鏡，體會(huì)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。畫出平行光線經(jīng)下圖1中后的大致光路圖：圖1學(xué)生討論：平行光經(jīng)凸透鏡后為什么會(huì)聚？凹透鏡為什么會(huì)發(fā)散？6觀察現(xiàn)象，完成下列光路圖。FFFFFFOOOFFFFFFOOO要點(diǎn)歸納1透鏡可以分為_(kāi)和_，其中邊緣薄、中央厚的透鏡叫做_，而另一種透鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_。2經(jīng)過(guò)探究活動(dòng)可知，凸透鏡對(duì)光線有_作用，凹透鏡對(duì)光線有_作用。當(dāng)堂反饋1通過(guò)透鏡觀察郵票上的圖案，如所看到的圖案的像是縮小的。則此透鏡一定是_；如所看到的圖案的像是放大的。則此透鏡一定是_。2將凸透鏡的一面正對(duì)著太陽(yáng)光，另一面正對(duì)一張白紙，改變透鏡與白紙之間的距離，觀察白紙上的光斑最小、最亮，這時(shí)鏡片與紙間的距離近似等于凸透鏡的_，平行光線會(huì)聚的這一點(diǎn)叫做_。一般的凸透鏡有_個(gè)這樣的點(diǎn)。3試畫出與已知光線對(duì)應(yīng)的入射光線或出射光線。FFFF【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)三、探究凸透鏡成像的規(guī)律（第1課時(shí)）班級(jí)_ 姓名_【課前預(yù)習(xí)】1 _ 叫凸透鏡的焦點(diǎn)，用字母 _表示。2 _ 叫主光軸， 叫光心。 3 _ 叫焦距，用 字母表示。4 _ 叫物距，用 字母表示。5 _ 叫像距，用 字母表示。【課堂重點(diǎn)】學(xué)習(xí)過(guò)程 1為了研究凸透鏡成各種不同的像時(shí)，有什么規(guī)律，我們需要了解幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：（1） 物距（u）： ；（2） 像距（v）： ；（3） 實(shí)像：能在 上呈現(xiàn)的像，它是由實(shí)際光線 而成的。（4） 虛像： 呈現(xiàn)在光屏上的像，只能用眼睛觀察到。2學(xué)生討論、設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。 3學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，及時(shí)記下各種數(shù)據(jù)。 4同學(xué)們針對(duì)記錄的各種數(shù)據(jù)，進(jìn)行歸納總結(jié)出凸透鏡成像的規(guī)律：（1） 先分小組討論一會(huì)兒，小組間互相交流；（2） 每小組推薦一位同學(xué)進(jìn)行班級(jí)交流；（3） 教師進(jìn)行小結(jié)成像的規(guī)律。 5同學(xué)們繼續(xù)針對(duì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)進(jìn)行交流，實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)了什么新的問(wèn)題？（1） 凸透鏡成實(shí)像與虛像的分界點(diǎn)在哪兒？（2） 凸透鏡成放大像與縮小像的分界點(diǎn)在哪兒？（3） 什么情況下，像與物在凸透鏡兩側(cè)？什么情況下像與物在凸透鏡同側(cè)？（4） 當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，隨著物距的減小，像距是怎樣變化的？像距與焦距間有什么關(guān)系？ 6針對(duì)以上問(wèn)題，同學(xué)們可以先討論發(fā)表自己的見(jiàn)解，也可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。7教師歸納總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律，見(jiàn)下表。物距像的性質(zhì)物、像與透鏡的位置像距光屏能否接收到u正立還是倒立放大還是縮小實(shí)像還是虛像vu>2f倒立縮小實(shí)像異側(cè)f<v<2f能f<u<2f倒立放大實(shí)像異側(cè)v>2f能u<f正立放大虛像同側(cè)不能要點(diǎn)歸納1. 平行光通過(guò)_透鏡后會(huì)聚于一點(diǎn)，這一點(diǎn)稱為_(kāi)點(diǎn)。2. 分析“探究凸透鏡成像規(guī)律”所得數(shù)據(jù)，可得凸透鏡成像規(guī)律是：（1）當(dāng)物距_焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像。（2）當(dāng)物距_焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、等大的實(shí)像。（3）當(dāng)物距_焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像。（4）當(dāng)物距_焦距時(shí)，凸透鏡成正立、放大的_像。當(dāng)堂反饋1 用焦距為10cm的凸透鏡使?fàn)T焰在光屏上成倒立、縮小的實(shí)像，蠟燭到凸透鏡的距離應(yīng)大于_cm，當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離小于_cm時(shí)，透過(guò)凸透鏡能看到正立、放大的_像。2. 清晨，草地或樹(shù)葉上的露珠下面的葉脈看起來(lái)比較大，這是露珠產(chǎn)生_鏡功能的結(jié)果，形成了_像。3. 在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，在距凸透鏡15cm的光屏上得到一個(gè)清晰的、與物體等大的像，則該凸透鏡的焦距為_(kāi)cm，當(dāng)某物體距透鏡10cm時(shí)，通過(guò)此凸透鏡后所成的像是_像。4. 在“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變。先后把燭焰放在a 、b、c、d和e點(diǎn)，如圖1所示，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，那么：（1） 把燭焰放在_點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最小。（2） 把燭焰放在_點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大。（3） 把燭焰放在_點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)燭焰的像。（4） 如果把燭焰從a點(diǎn)移到d點(diǎn)。像到透鏡的距離_，像的大小變_。（5） 當(dāng)燭焰到凸透鏡的距離為30cm時(shí)，光屏到凸透鏡的距離為20cm，光屏上剛好能成清晰的像，則光屏上所成像的特點(diǎn)是_像，如果把燭焰和光屏的位置互換，則光屏上所成像的特點(diǎn)是_像。 a b c d F e 2f F 圖15 凸透鏡焦距為5cm，當(dāng)物體在主光軸上距焦點(diǎn)2cm時(shí)，所成的像一定是（ ） A倒立的 B.正立的 C放大的 D.縮小的 【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)三、探究凸透鏡成像的規(guī)律（第2課時(shí)）班級(jí)_ 姓名_【課前預(yù)習(xí)】將下表中的空格處填好物距像的性質(zhì)物、像與透鏡的位置像距光屏能否接收到u正立還是倒立放大還是縮小實(shí)像還是虛像vu>2ff<u<2fu<f【課堂重點(diǎn)】學(xué)習(xí)過(guò)程 1凸透鏡成像的規(guī)律： 當(dāng)u<f時(shí)，成_像，像物_，用在_ 當(dāng)f<u<2f時(shí)，成_像，像物_，用在_ 當(dāng)u>2f時(shí)，成_像，像物_，用在_多媒體課件展示凸透鏡成像規(guī)律與過(guò)程，補(bǔ)充四點(diǎn)： 當(dāng)u=f時(shí)，_ 當(dāng)u=2f時(shí)，_ 實(shí)像、虛像分界點(diǎn)：_ 放大、縮小實(shí)像分界點(diǎn)：_總結(jié)如下表：物距像的性質(zhì)物、像與透鏡的位置像距光屏能否接收到備注u正立還是倒立放大還是縮小實(shí)像還是虛像vu>2f倒立縮小實(shí)像異側(cè)f<v<2f能u=2f倒立等大實(shí)像異側(cè)v=2f能像放大與縮小的分界點(diǎn)f<u<2f倒立放大實(shí)像異側(cè)v>2f能u=f不成像實(shí)像與虛像的分界點(diǎn)u<f正立放大虛像同側(cè)不能 2、分組討論實(shí)像與虛像的異同點(diǎn)，然后教師用課件展示結(jié)論。要點(diǎn)歸納 1 凸透鏡對(duì)物體成放大與縮小像的分界點(diǎn)是_，成實(shí)像與虛像分界點(diǎn)是_。凸透鏡所成的實(shí)像一定是_，所成虛像一定是_。 2凸透鏡成像的規(guī)律： 當(dāng)u<f時(shí)，成_像，應(yīng)用_； 當(dāng)f<u<2f時(shí)，成_像，應(yīng)用_； 當(dāng)u>2f時(shí)，成_像，應(yīng)用_。當(dāng)堂反饋1、放映幻燈時(shí)，為了在銀幕上得到更大的正立的像，應(yīng)將幻燈機(jī)與銀幕間的距離調(diào)_些，同時(shí)將鏡頭與幻燈片的距離調(diào)_些，并且把幻燈膠片_插。2、物距大于2倍焦距時(shí)，凸透鏡成_的實(shí)像；_就是應(yīng)用這一原理制成的。3、觀察圓形魚缸中的魚，看起來(lái)比真實(shí)的魚大得多，這是因?yàn)閳A形魚缸相當(dāng)于一個(gè)_，看到的是魚的_像（選填“實(shí)”或“虛”）。4、近視鏡用_鏡，它對(duì)光線有_作用。5、把一張透明塑料紙鋪在桌面上，用筷子在塑料紙上滴一個(gè)小水珠，雙手平拿塑料紙，透過(guò)小水珠去看書上的字，你看到的字是_的（填“放大”或“縮小”）?？吹降南袷莀像（填“實(shí)”或“虛”）。6、物體距凸透鏡20cm時(shí)，在凸透鏡的另一側(cè)距鏡30cm的光屏上得到清晰的像，則該像是 （ ）A.放大的 B.縮小的 C.等大的 D.都有可能【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè) 四、照相機(jī)與眼睛 視力的矯正班級(jí)_ 姓名_【課前預(yù)習(xí)】 1、照相機(jī)工作原理：即當(dāng)u_時(shí)，成_像。2、照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個(gè)_，底片相當(dāng)于_。在底片上能成一個(gè)_像。3、人的眼睛中的_相當(dāng)于一個(gè)_，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的_，來(lái)自物體的光經(jīng)人眼后在視網(wǎng)膜上成一個(gè)_像。4、近視眼是指所成像在視網(wǎng)膜_方，我們應(yīng)用_來(lái)矯正。5、遠(yuǎn)視眼是指所成像在視網(wǎng)膜_方，我們應(yīng)用_來(lái)矯正?！菊n堂重點(diǎn)】學(xué)習(xí)過(guò)程 一、照相機(jī)與眼睛眼睛的作用相當(dāng)于凸透鏡，照課本圖4-26或利用教學(xué)課件講解眼睛的結(jié)構(gòu)，成像原理，并可以把它與照相機(jī)作比較。照相機(jī)能成一個(gè)_像；人眼也能成一個(gè)_像。了解P95(生活物理社會(huì)) 二、近視眼、遠(yuǎn)視眼及其矯正1、近視眼及其矯正照課本圖4-28(a)進(jìn)行講解。P96學(xué)生活動(dòng)。 2、遠(yuǎn)視眼及其矯正照課本圖4-28(b)進(jìn)行講解。P96學(xué)生活動(dòng)。 小結(jié)：（1）近視眼所成像落在視網(wǎng)膜的_方；遠(yuǎn)視眼所成像落在視網(wǎng)膜的_方。 （2）近視眼佩戴_鏡；遠(yuǎn)視眼佩戴_鏡。 （3）近視眼鏡的作用是使像相對(duì)于晶狀體向_移； 遠(yuǎn)視眼鏡的作用是使像相對(duì)于晶狀體向_移。3、讓學(xué)生仔細(xì)觀察近視鏡片和遠(yuǎn)視鏡片，看看有什么不同；度數(shù)深的眼鏡和度數(shù)淺的眼鏡鏡片有什么不同？要點(diǎn)歸納1、照相機(jī)是利用_能成_的原理制成的，它的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)_，來(lái)自物體的光經(jīng)過(guò)鏡頭后在膠片上成一個(gè)_立、_的_像。2、人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，_ 相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，_相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片，來(lái)自物體的光線經(jīng)_，成像于_上，再通過(guò)視神經(jīng)把信息傳到大腦，產(chǎn)生視覺(jué)。3、近視眼看不清遠(yuǎn)處的景物，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體的厚薄后，_處物體的像仍落在視網(wǎng)膜的_，一般配戴_鏡矯正。當(dāng)堂反饋1. 關(guān)于照相機(jī)成像的原理。下列說(shuō)法正確的是（ ）A.當(dāng)u>2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，f<v<2fB.當(dāng)u>f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，f<v<2fC.當(dāng)u>f時(shí)，成倒立的實(shí)像，f<v<2fD.當(dāng)u=2f時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像，v=2f2 人的眼睛相當(dāng)于一架神奇的照相機(jī)，當(dāng)人觀察物體時(shí)，物體在視網(wǎng)膜上成的像是（ ）A正立、縮小的實(shí)像 B.倒立、縮小的實(shí)像C. 正立、縮小的虛像 D.倒立、縮小的虛像3 關(guān)于遠(yuǎn)視和近視，下列說(shuō)法正確的是（ ）A近視眼看不清物體，是因?yàn)檫h(yuǎn)處物體的像落在了視網(wǎng)膜的前方B遠(yuǎn)視眼看不清物體，是因?yàn)檫h(yuǎn)處的物體的像落在了視網(wǎng)膜的前方C近視眼看不清物體，是因?yàn)檫h(yuǎn)處物體成的是虛像D遠(yuǎn)視眼看不清物體，是因?yàn)檫h(yuǎn)處物體成的像太小4 關(guān)于遠(yuǎn)視和近視的矯正，下列說(shuō)法正確的是（ ）A近視眼要配戴凹面鏡，遠(yuǎn)視眼要配戴凸面鏡B近視眼要配戴凸面鏡，遠(yuǎn)視眼要配戴凹面鏡C近視眼要配戴凹透鏡，遠(yuǎn)視眼要配戴凸透鏡D近視眼要配戴凸透鏡，遠(yuǎn)視眼要配戴凹透鏡5關(guān)于近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡及其作用，下列說(shuō)法正確的是（ ）A近視眼鏡是凸透鏡，它的作用是使像相對(duì)于晶狀體向后移B近視眼鏡是凹透鏡，它的作用是使像相對(duì)于晶狀體向后移C遠(yuǎn)視眼鏡是凹透鏡，它的作用是使像相對(duì)于晶狀體向前移D遠(yuǎn)視眼鏡是凸透鏡，它的作用是使像相對(duì)于晶狀體向后移【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)五、望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡班級(jí)_ 姓名_【課前預(yù)習(xí)】1、 叫目鏡， 叫物鏡。2、1608年，荷蘭的一位眼鏡制造師用_作目鏡和用_作物鏡看清遠(yuǎn)處的物體。3、列舉出你所知道的望遠(yuǎn)鏡_、_、_等。4、顯微鏡的物鏡是_，目鏡是_?！菊n堂重點(diǎn)】學(xué)習(xí)過(guò)程一、請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在閱讀書本上P98，了解望遠(yuǎn)鏡（出示）的結(jié)構(gòu)。在閱讀時(shí)，請(qǐng)注意下列幾個(gè)問(wèn)題：什么叫目鏡？什么叫物鏡？用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的物體應(yīng)注意什么？（教師結(jié)合其實(shí)物，講解其結(jié)構(gòu)，分別介紹物鏡、目鏡的定義及作用。）二、活動(dòng)：4.32通過(guò)兩個(gè)透鏡觀察物體請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在閱讀書本上P98 活動(dòng) 4.32通過(guò)兩個(gè)透鏡觀察物體,利用課桌上的透鏡、發(fā)絲、細(xì)鹽等，按要求做實(shí)驗(yàn)，小組交流討論，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。（學(xué)生先獨(dú)立自學(xué)，后小組實(shí)驗(yàn)、討論、填空；教師巡堂指導(dǎo)。）項(xiàng)目次數(shù)目鏡物鏡觀察物（遠(yuǎn)、近）觀測(cè)到現(xiàn)象是何種鏡子的模型123（請(qǐng)各組學(xué)生交流反饋一下活動(dòng)后的結(jié)果，教師、學(xué)生一起總結(jié)歸納：第一次做的是伽利略望遠(yuǎn)鏡模型、第二次做的是開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡（天文望遠(yuǎn)鏡）模型、最后一次做的是顯微鏡的模型）請(qǐng)同學(xué)們閱讀書P99 生活、物理、社會(huì) 了解各種望遠(yuǎn)鏡和它們的作用（物理教學(xué)參考資料光盤中的各種望遠(yuǎn)鏡圖片介紹）三、顯微鏡1、顯微鏡和開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡（天文望遠(yuǎn)鏡）有什么相同和不同的地方呢？ 相同的地方：它們的目鏡、物鏡都用的是凸透鏡不同的地方：顯微鏡的目鏡焦距較長(zhǎng)、物鏡焦距很短2、P100 活動(dòng) 4.38自制水滴顯微鏡 ，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究怎么樣分別用一只凸透鏡與小水滴組合成顯微鏡和只用一只凸透鏡來(lái)觀察細(xì)鹽粉、頭發(fā)絲、樹(shù)葉等， （學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)：小物體的位置、水滴的大小、水滴和凸透鏡的距離等，了解學(xué)生的情況，好調(diào)整實(shí)驗(yàn)的時(shí)間并輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。）（學(xué)生交流）：我們用一個(gè)放大鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)放大倍數(shù)有限，但當(dāng)我們用兩個(gè)放大鏡組合，發(fā)現(xiàn)比剛才放大更多，于是我們仔細(xì)調(diào)節(jié)兩個(gè)放大鏡距離，看書上的字時(shí)，發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)兩個(gè)透鏡位置時(shí)，可以使物體放得更大，我們也能看得更清楚。要點(diǎn)歸納1 第一位把望遠(yuǎn)鏡用于科學(xué)研究的科學(xué)家是意大利物理學(xué)家_。2 通常的望遠(yuǎn)鏡是由_個(gè)透鏡組成的，其中靠近眼睛的透鏡叫做_，靠近被觀察物體的透鏡叫做_。當(dāng)堂反饋 1.為保護(hù)眼睛，_（“能”或“不能”）用望遠(yuǎn)鏡直接觀察太陽(yáng)或其他強(qiáng)光源。 2常用的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡主要有_望遠(yuǎn)鏡和_望遠(yuǎn)鏡兩類，其中前者的目鏡為_(kāi).透鏡，物鏡為_(kāi) 透鏡，且物鏡的像方焦點(diǎn)與目鏡的物方焦點(diǎn)_，后者的目鏡為_(kāi)透鏡，物鏡為_(kāi)透鏡，物鏡的像方焦點(diǎn)與目鏡的物方焦點(diǎn)_。3顯微鏡的目鏡和物鏡都是_透鏡，且物鏡的焦距較_,目鏡的焦距較_.。 【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)