16 門外觀球 課題 備課人審核人案序?qū)W習目標重點難點1、學習欲揚先抑的寫作手法。2、學習形象的描寫與深刻的議論相結(jié)合的寫法。學習內(nèi)容與流程一、 導入新課：同學們，黑板上老師寫的是一家媒體對一個重大的體育賽事所進行的報道：霍霍零比零。這則報道堪稱世界上最短的體育報道。你能猜出它報道的是一場什么賽事嗎？你從中讀出了什么？ 學生自由回答。這是一場足球比賽報道。從“霍霍”這兩個擬聲詞中可以看出球賽緊張、激烈，場面火爆，吶喊聲、助威聲此起彼伏，而比賽結(jié)果卻出人意料的沒有進球。 四年一度的世界杯足球賽，吸引著無數(shù)球迷的目光，四年一次的輪回凝聚著人們太多的期待。足球的魅力究竟何在？作者鐵凝以她特有的敏感，從另外一個角度給我們闡釋了足球的意義，也給了我們許多感悟人生的啟示。二、 整體感知1 預(yù)習成果交流作者簡介： 世界杯足球賽簡介： 世界杯的榮譽： 精彩詞語積累：2初讀課文，感知文章大意。以自己喜歡的方式讀課文，想想作者對足球的認識經(jīng)歷了怎樣的變化？作者是怎樣喜歡上足球的？又是怎樣理解足球的？三、 探究賞析1第6自然段中，作者針對不感興趣的事談了自己的看法。你有這樣的生活體驗嗎? 結(jié)合你的生活實際談一談。2作者是怎樣與足球結(jié)緣的？你從哪里讀出來的3、作者喜歡上了足球，是因為她對足球有了自己獨特的感悟。文中哪些句子寫出了作者對足球的感悟？4、通觀全文，文章一開始交待自己對足球不感興趣，這樣寫有什么好處？5、最終成為足球愛好者的鐵凝為自己的文章取題門外觀球，想一想你不怎樣理解“門外觀球”這個文題的？四、 積累遷移1門外觀球這篇文章記敘、描寫、議論相結(jié)合。描寫生動，栩栩如生，議論精彩，句句精辟。從文中找出你最欣賞的句子，把它積累到你的大腦中，并向小組同學推薦。2、藍天澄澈，青草芳香，足球翻飛，激情飛揚。一個小小的足球竟有如此之大的魅力。讀完這篇文章，你對足球有了哪些感悟？五、作業(yè)設(shè)置     描寫一個球類比賽的場面，并學習門外觀球?qū)憣懽约涸谟^看時的心情，試著用上幾個成語。反思與重建教研組長審核與評價