江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文《第二十八課 華南虎》學(xué)案(無(wú)答案)
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江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文《第二十八課 華南虎》學(xué)案(無(wú)答案)
28華南虎學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1反復(fù)誦讀課文,通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句體悟詩(shī)歌中悲憤和激憤的感情。2在朗讀中感悟詩(shī)中老虎不羈、不屈的形象。3聯(lián)系自己的體驗(yàn),能從多個(gè)角度理解詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的現(xiàn)實(shí)意義?!菊n前預(yù)習(xí)】1.默讀課文,查工具書(shū),給下列加黑字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。鉸( )掉 柵( )欄 膽怯( ) 咆哮( )( )掠( )過(guò) 勸yòu( ) 抽chù( ) 溝hè( )不j( ) 斑lán( )朗讀課文,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括畫(huà)線部分的文字內(nèi)容。a(你)是屈辱的心靈在痛苦地顫抖嗎? ( )b恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲聲音大得驚人的咆哮 ( )c有一個(gè)不受束縛的靈魂/掠過(guò)我的頭頂 ( )d我擠在聲音零亂細(xì)碎的人群中 ( )華南虎作者 ,原名 ,是“ ”詩(shī)派的重要成員,本詩(shī)作于 的特殊年代,作者采用 的寫(xiě)作手法,借虎來(lái)表達(dá) 。2.查資料搜集華南虎的創(chuàng)作背景?!菊n堂導(dǎo)學(xué)】一、整體感知閱讀課文,思考:文中的華南虎處境如何?二、品味探究1.這是一只在肉體上和精神上都飽受折磨和屈辱的老虎,它關(guān)在籠里,失去了在大森林中的那種王氣和自由,那是不是意味著它的靈魂也就從此泯滅了呢?你從哪里讀出來(lái)的?2.此情此景,“我終于明白”猜猜“我”明白了什么?3.聯(lián)系詩(shī)人的寫(xiě)作背景思考:聯(lián)系詩(shī)人的遭遇,你覺(jué)得詩(shī)人創(chuàng)作這首詩(shī)還有別的含義嗎?或者,你和這只老虎有沒(méi)有感情共鳴之點(diǎn)?【課后檢測(cè)】一、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )A.班駁 觸動(dòng) 火焰 諂媚B.悠然 破粹 捆綁 鉸掉C.鋼鋸 咬掉 耀眼 溝壑D.悲憤 蒼莽 勸誘 柵欄 二、閱讀·感悟老鷹?。±销椀粼诓莸厣蠠o(wú)聲無(wú)息。獵人小戰(zhàn)士從遠(yuǎn)處奔來(lái),神情萬(wàn)分痛苦。他跑起來(lái)是無(wú)聲無(wú)息的,像敏捷的鹿兒。但是他張著嘴,眼光迷亂。我從草地上 那只鷹。它竟是那樣 ,像十六歲的少年。一只翅膀張開(kāi),保持著飛翔的 。它的一只眼睛看看藍(lán)天,睜得圓圓的。這是一顆淡紫色的瑪瑙,布滿細(xì)小的蜂窩狀棱面,太陽(yáng)在里面 出無(wú)數(shù)亮點(diǎn),最清澈、最明亮的。小獵人屈下一條腿,跪在鷹身邊,撫摸它的羽毛。他頹然悲傷。1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入原文處。A.跑近 B.爬進(jìn) C.走進(jìn)A.年輕 B.幼小 C.青春A.樣子 B.形態(tài) C.姿態(tài)A.反映 B.反射 C.映襯2.找出描寫(xiě)小戰(zhàn)士打中老鷹后的反應(yīng)的句子,寫(xiě)在下面。答: 3.依照下面句子的內(nèi)容和形式,運(yùn)用加點(diǎn)的詞語(yǔ),續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)名貴的鐘表,但買(mǎi)不來(lái)寶貴的時(shí)間。金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)美味的食品,但買(mǎi)不來(lái)好胃口。答: 三、表達(dá)·交流請(qǐng)以華南虎的自白為題,根據(jù)詩(shī)意展開(kāi)想象,寫(xiě)一段話或一首小詩(shī),表現(xiàn)被困籠中的華南虎的心路歷程。