22五柳先生傳 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握文中重要字詞的音形義：2掌握文中的文言詞匯，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，背誦并默寫全文。3理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像，感受五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌課前預(yù)習(xí)：完成評價手冊22自主梳理。學(xué)習(xí)過程（一）作者陶淵明：（二）朗讀理解課文1給下列字注音：嗜（ ） 輒（ ） 吝（ ）褐（ ） 簞（ ） 汲（ ）儔（ ） 觴（ ）黔（ ） 婁（ ）2、朗讀課文：3、了解課文：4、理解課文。結(jié)合書下注釋試著翻譯全文，圈出不理解的字、詞、句。我的難點(diǎn)：（三）朗讀課文，背誦課文。我的難點(diǎn)：三、課內(nèi)檢測1、給下列字注音：性嗜酒（ ） 曾不吝情去留（ ） 簞瓢屢空（ ）不戚戚于貧賤（ ） 不汲汲于富貴（ ）其言茲若人之儔乎（ ） 銜觴賦詩（ ）2、下列語句中加點(diǎn)的詞理解聯(lián)不正確的一項(xiàng)是（ ）A、亦不詳其姓字（詳細(xì)） B、每有會意（體會、領(lǐng)會）C、期在必醉（期望） D、其言茲若人之儔乎（輩、同類）3、請用自己的語言把下面句子的意思表達(dá)出來。（1）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。4、文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是_，達(dá)到了_的程度；二是_，達(dá)到了_的程度。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握文中的文言詞匯，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，背誦并默寫全文。2理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像，感受五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。3學(xué)習(xí)本文簡潔洗煉、畫龍點(diǎn)睛的語言特點(diǎn)。逐步提高語言鑒賞水平。學(xué)習(xí)過程（一）復(fù)習(xí)鞏固：1、朗讀課文。2、檢查背誦課文。（二）深入探究：1文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了怎樣的形象?2陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢?3“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)?談?wù)勀銓ξ辶壬安荒綐s利”的看法?4 “贊”語與前文有什么聯(lián)系?5本文最大的特點(diǎn)是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用?（三）、課內(nèi)檢測1、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）之 或置酒而招之 （ ）黔婁之妻有言 （ ）（2）言 閑靜少言 （ ）黔婁之妻有言 （ ）（3）其 親舊知其如此 （ ）其言茲若人之儔乎 （ ）（4）志 尋向所志 （ ）頗示己志 （ ）2、文章結(jié)尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達(dá)了作者怎樣的愿望？3、根據(jù)文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學(xué)簡要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點(diǎn)、志向情趣等方面）。