魚我所欲也 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確朗讀并背誦全文；積累本文中重點(diǎn)的文言詞匯含義。2、會(huì)正確解釋翻譯重要詞句，了解課文大意。3、把握古人運(yùn)用具體事例、正反對比或比喻說理的論證方法，理解作者的觀點(diǎn)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、背誦課文，理解文意。 難點(diǎn)：2、對論證方法及文章主旨的理解?！緦W(xué)法提示】1、誦讀法2、討論法3、品讀法【學(xué)習(xí)過程】課前學(xué)習(xí)：1、了解作者及作品2、給下列加橫線的字注音。一簞（ ）食 一豆（ ）羹 蹴（ ）爾而與之 嗟（ ）來之食乞人不屑（ ） 死亦我所惡（ ）3、朗讀課文：通讀全文，用“|”標(biāo)出下列句子的恰當(dāng)停頓。 如使人之所欲莫甚于生 使人之所惡莫甚于死 鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之 是亦不可以已乎4、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。故患有所不辟也（ ） 如使人之所欲（ ）蹴爾而與之（ ） 乞人不屑也（ ）萬鐘于我何加焉( ) 鄉(xiāng)為身死而不受（ ）窮乏者得我而為之（ ） 不可以已乎（ ）萬鐘則不辯禮義而受之（ ）今為妻妾之奉為之（ ）5、翻譯下列句子。呼爾而與之 ，行道之人弗受。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！今為所識(shí)窮乏者得我而為之。同伴評(píng)價(jià)： 二、當(dāng)堂學(xué)習(xí)用文中的哪句話可以概括全篇的主旨?【我的問題】學(xué)科長評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)日期：魚我所欲也問題展示解決評(píng)價(jià)單班級(jí)： 組名： 姓名： 設(shè)計(jì)教師：劉文書 審核教師：戚明亮【生成問題】1、2、【預(yù)設(shè)問題】1、請學(xué)生朗讀課文第一段，找出本文的中心論點(diǎn)是什么？作者以什么方式引出論點(diǎn)？2、論點(diǎn)提出以后，文章是怎樣圍繞論點(diǎn)逐層論述的？3、歸納本文所使用的論證方法，并舉例說明其作用。學(xué)科長評(píng)價(jià)：【當(dāng)堂檢測】1、本文闡明了_的道理，提出了“_”的中心論點(diǎn)。他對比了兩種人生觀，贊揚(yáng)了那些_的人，斥責(zé)了那些_的人。告誡人們_的行為是不可取的。2、“魚”和“熊掌”在文中分別比喻成什么，文章以魚與熊掌設(shè)喻的目的是什么？3、第二段運(yùn)用了_論證和_論證的方法，證明了_這一中心論點(diǎn)。4、文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是： 【我的收獲】教師評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)日期：