《江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)七年級語文下冊 8 三顆枸杞豆教案 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)七年級語文下冊 8 三顆枸杞豆教案 （新版）蘇教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三顆枸杞豆 【教學(xué)目標(biāo)】1、借助于文中描寫人物的語言、動作、神態(tài)等的語句，分析三叔的人物形象； 2、理解“三顆枸杞豆”的內(nèi)涵； 3、明確本文所要的表達(dá)的“珍惜時(shí)間”的主題，激勵自己珍惜時(shí)間，珍惜青春，努力成才。 【教學(xué)重點(diǎn)】借助于文中描寫人物的語言、動作、神態(tài)等的語句，分析三叔 的人物形象； 【教學(xué)難點(diǎn)】理解“三顆枸杞豆”的內(nèi)涵 【教學(xué)步驟】 一、 導(dǎo)入： 以保爾·柯察金對生命意義的思考導(dǎo)入。 “人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時(shí)侯就能夠說：‘我已把我整個(gè)的生命和全部的精力都獻(xiàn)

2、給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！? 二、整體感知，說說三叔的故事 要求：請同學(xué)們快速朗讀課文，以第一人稱用幾句簡要的話說一說三叔的故事。 參考：三叔有著遠(yuǎn)大的理想（想做建筑師、想當(dāng)著名作家、想成為生物學(xué)家），但都因?yàn)樘摱饶耆A，遇到困難就退縮，半途而廢，沒有堅(jiān)持，沒有毅力，以致最后悔恨終生，用親身經(jīng)歷來感悟“我”，教化“我”，引導(dǎo)“我”。 三、精讀課文，品味三叔的人生。 要求：請同學(xué)們再次跳讀課文，找出三叔的語言、動作、神態(tài)，進(jìn)行品析，說說：三叔是 怎樣的三叔。 出示板書： 的三叔 （提示：在空格處填入適當(dāng)?shù)脑~語或短語，并能扣住

3、三叔的語言、動作、神態(tài)來分析理由。） 學(xué)生閱讀課文，自由討論，自由發(fā)言。 參考： 1、浪費(fèi)時(shí)間（做事半途而廢、沒有毅力）的三叔：（1）這是我一生的成績?nèi)齻€(gè)O。（2）我從前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次、上萬次，我仍然沒有想到要捉住它。 2、瘦弱的三叔：“顫顫搖搖的身體”，“筋骨能從衣服外面數(shù)出來”，眼睛似“大大的窗戶”。 3、對生命留戀的三叔：拖著病體只身來到小樹林。 4、遺憾、悔恨、懺悔的三叔：“凄楚”，“蒼白的面容”，“凄然的笑”，“時(shí) 間不多了”，“太遲了” 5、追求、向往的三叔：（1）對野豆角花“仔仔細(xì)細(xì)地望”因?yàn)樽屑?xì)望出了別人望不到的發(fā)現(xiàn)。 （2）面對夕

4、陽，三叔“兩只枯瘦的手向前伸去”，其實(shí)三叔想要留住時(shí)間，抓住時(shí)間。 6、對時(shí)間和生命頓悟的三叔：把太陽捉住就能變成一個(gè)圓圓的金盤子。（抓緊時(shí)間，好好利用時(shí)間學(xué)習(xí)、工作，讓生命有一番作為，只有去不停地奮斗，去創(chuàng)造新生活，生命才更有意義，更有價(jià)值。 7、對我充滿期望的三叔：這也是太陽？這也是太陽！ 小結(jié)：對學(xué)生發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行整合，概括出文章中三叔的形象：樹立理想——浪費(fèi)時(shí)間——悔恨終身——充滿期望 四、品味探究，揭示三叔的用意 1、提出問題：我身上是否也有三叔的影子呢？后來又發(fā)生了什么樣的變化呢？ 2、調(diào)皮搗蛋的“我”理解了三叔的行為之后，也就讀懂了“三顆枸杞豆”的內(nèi)涵，請同學(xué)們來說一說

5、“三顆枸杞豆”的啟示。 參考： （1）這是三叔留下的，它是三叔一生的教訓(xùn)、悔恨，似三個(gè)零——三個(gè)理想無成。 （2）也似三滴淚，流在“我”心上。 （3）凝聚著三叔期望的枸杞豆，讓我悟出了“生存的意義”，從而以此為起點(diǎn)，擺正對生活、對生命、對時(shí)間、對困難的態(tài)度。 五、聯(lián)系生活，暢談自我的認(rèn)識 提問：三叔也曾經(jīng)有過美好的理想，但終因浪費(fèi)時(shí)間而留下了一生的悔恨，三叔臨終前送“我”三顆枸杞豆作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念，實(shí)際上是將自己的理想和希望寄托在“我”身上。假如現(xiàn)在要你把這三顆枸杞豆也送給另外一個(gè)人，你準(zhǔn)備送給誰，你的理由是什么？ 教師組織學(xué)生交流、評價(jià)。 六、課外作業(yè) 課后積累與“惜時(shí)”有關(guān)的詩文。