江蘇省徐州市潘塘中學九年級語文下冊 13《威尼斯商人》導學案(無答案) 新人教版
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江蘇省徐州市潘塘中學九年級語文下冊 13《威尼斯商人》導學案(無答案) 新人教版
威尼斯商人 【學習目標】1、掌握文中出現(xiàn)的“告稟,饒恕”等8個生字詞。2、理解戲劇的故事情節(jié),體會戲劇沖突在戲劇中的作用。3、把握人物形象及戲劇主題4、從分析文中人物延伸開來,揭示文章更深刻的主題【學習重點、難點】1、把握人物形象及戲劇主題2、從分析文中人物延伸開來,揭示文章更深刻的主題?!緦W法提示】學習本文要在實現(xiàn)結構化預習基礎上,結合重點難點、教學目標來思考下列問題,整體把握全文,解決教師和學生生成的主要問題。【知識鏈接】1、作家作品:莎士比亞英國文藝復興時期劇作家、詩人,一生寫了37個劇本,兩首長詩和154首十四行詩。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇亨利四利、亨利五世,喜劇有威尼斯商人、仲夏夜之夢、第十二夜;悲劇有李爾王、哈姆雷特、奧賽羅;正劇有羅密歐與朱麗葉等。他的劇作反映了舊時的社會現(xiàn)實,表達了人文主義的社會政治思想。2、介紹戲劇基礎知識。空間和時間要高度集中 反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出 劇本的語言要表現(xiàn)人物性格【學習過程】1注音釋義(1)注音告稟 ( ) 饒?。?) 憐憫( )腌臜 ( ) 訴訟( ) 契約( )劊子手( ) 癖性( )(2)釋義鈞裁:萬惡不赦:遍稽群集:折衷是非:中流砥柱:2.自讀課文,用簡潔的語言復述故事情節(jié)3小組討論,說說文章的結構:第一部分:第二部分:4閱讀課文,思考:(1)你認為節(jié)選部分,最主要的應該是哪些人物?人物之間存在哪些關系?(2)本文的戲劇沖突時什么?5未解決的問題:同伴評價: 學科長評價: 教師評價:威尼斯商人問題解決評價單班級: 姓名: 組名: 設計教師: 審核人簽字:【學習目標】:1、分析人物形象特點,掌握刻畫人物的方法。2、把握小說主題。3,品味個性化的語言?!緦W習過程】:一、自讀課文,說出夏洛克,安東尼奧,鮑西亞的性格特點。夏洛克安東尼奧鮑西亞二、研讀探究,思考:(1)本文的戲劇沖突反映了怎樣的社會矛盾?(2)總結本文的主題三、本文語言既富個性化又生動優(yōu)美,試從文中找出兩處例句分析體會。一處,摘抄:分析:二處,摘抄:分析:(四)閱讀理解:從“夏洛克 我的意思已經(jīng)向殿下告稟過了”,到“你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本,就是活活要了我的命”部分,回答下面的問題。1認真閱讀夏洛克的臺詞,說說夏洛克有怎樣的性格特征?2找出能體現(xiàn)夏洛克訴訟目的及理由的句子。目的:理由:3夏洛克是否像公爵所說的那樣是一個“心如鐵石”,“不懂得憐憫,沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”?請說說你的看法。4讀鮑西亞的臺詞,談談你對這個任務形象的理解?!疚业氖斋@】