聲音的特性 科目物理課 型新授年級八年級時間主備同伴簽字備課組長簽字學習目標1了解聲音的特性。2知道樂音的音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關，響度跟發(fā)聲體的振幅有關，不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。學習重點聲音的特性：音調、響度、音色學習難點知道樂音的音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關，響度跟發(fā)聲體的振幅有關，不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。一、課前準備1.小聰同學跑100m所用的時間為20s，小聰同學又跑50m所用的時間為20s，問小聰同學全程的平均速度是多少？2. 龍舟賽時，陣陣鼓聲是由鼓面的        而產生的，并經        傳入人耳。3.如圖所示，甲圖說明發(fā)聲的物體在；乙圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在 中傳播 .4不能傳播聲音的是（    ）A真空B木頭 C空氣 D水5.聲音在空氣、水、酒精、鋼管這幾種介質中傳播時，傳播速度最大的是（   ）。A 空氣   B水    C酒精鋼管6.聲音的特性有 ， ，。二、課堂學習【合作復習】(要求:學生交流互糾”課前準備”,教師個體點拔釋疑)【自主學習】（要求學生獨立完成下面的學習任務）閱讀課文32頁(一） 音調：指_.(1)學生活動:根據課本32頁的“演示”部分的要求完成實驗（）_叫頻率.頻率的單位是_,簡稱_,符號是_()結論：決定音調高低的因素是_,具體關系是_。(4)閱讀34頁小資料完成學習任務人耳能聽到的頻率范圍是_。_叫超聲波,_叫次聲波。() 【練一練】地震前，許多動物都有異常反映，而人類卻渾然不覺，是因為動物能感知到地震時發(fā)出的_。狗比人“機靈”是因為狗的聽覺范圍比人的 。某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在2s內做了次的振動，頻率是多少Hz？人 聽到（填“能”與“不能”）閱讀課文3435頁（二）響度:指_(1) 教師演示實驗:用大小不同的力先后敲音叉的叉股,聽音叉兩次發(fā)出聲音 （選填“相同” 或“不同” ）,并觀察兩次乒乓球被彈開的幅度 （選填“相同” 或“不同” ）.說明了什么（2）學生活動體驗:讓刻度尺伸出桌面的長度相同,先用較小的力撥動刻度尺,后用較大的力撥動刻度尺,聽兩次發(fā)出聲音的不同,并觀察兩次刻度尺振動的幅度.（3） 結論:決定響度大小的因素是_,具體關系是_ 。 聲音的響度的大小還與_有關(4)【練一練】水?！边柽琛钡慕新暫托▲B”嘰嘰喳”的叫聲相比較,_的叫聲音調高,說明它的發(fā)聲部位振動的_比較大;_的叫聲的響度大,說明它的發(fā)聲部位振動的_比較大.另外,兩者的叫聲很容易分辨出來,是因為_不同.（5）男低音獨唱時由女高音伴唱,下面對二人聲音的描述正確的是( )A.”男聲”音調低，響度小;”女聲音調高,響度大B.”男聲”音調高,響度小;”女聲”音調低,響度大C.”男聲音調高,響度大;”女聲音調低,響度小D.”男聲”音調低,響度大;女聲”音調高,響度小.（三）音色:指_(1)聲音的音色由_ 和_決定.你知道我們怎么辨別不同人的聲音，分辨不同樂器的聲音嗎？（四） 閱讀課本第23頁的"科學世界"-樂音和樂器樂器可以分為一種主要的類型:_,_和_；敲擊鼓皮繃得越緊的鼓，音調就越 ； 、 的弦發(fā)聲的音調 。管樂器靠改變 ，來改變音調高低的。三、隨堂檢測1、日常用語和科學用語不相同,日常用語聲音中的”高”,”低”有時指音調,有時指響度.例如,合唱時有人說”那么高的音我唱不上去”,這里的高指的是_,而”引吭高歌”的高指的是_;聯歡晚會上,口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音,他主要模仿聲音的_2、下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的 大。（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的 好。（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的 高。3、我們生活在個充滿聲音的世界中，關于聲音的下列說法正確的是( )A聲音是由于物體的振動產生 B. 聲音是一種波,它可以在真空中傳播C. 我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因為它們的響度不同D. 我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調很高4、一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設定暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據是( )A音調 B音色 C響度 D聲速5、在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是（ ）A.遠處學生聽到的聲音響度小 B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低 D.遠處學生聽到的聲音振動幅度大6、蜜蜂采蜜前,飛行時翅膀的振動頻率為440Hz，采蜜歸來，翅膀上沾上了花粉、花蜜，平均振動頻率為300Hz，有經驗的養(yǎng)蜂人能很準確地辨別出蜜蜂是飛出去采蜜的，還是采蜜歸來的。養(yǎng)蜂人是根據什么來辨別的：（ ）A.飛的高低不同 B.飛行聲音的音調不同C.飛行聲音的響應不同 D.飛行方向不同。四、拓展延伸：1.往保溫瓶中倒開水時，隨著水越灌越滿，水聲的音調會越來越。這是因為瓶內振動的空氣柱越來越，振動的頻率越來越。2.如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號是 _、_、_、_。若用筷子也能敲擊出這四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號又是 _、_、_、_。3.星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 _（填“響度”或“音調”）。正在這時，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應了。他是根據聲音的_ 判斷是小剛在喊他。二胡的聲音是通過 傳播到我們耳中的五、小結反思