科目物理班級：學生姓名課題1、4測量平均速度課 型實驗課時1主備教師備課組長簽字學習目標：1會使用表、刻度尺測量平均速度。2、學習采用將路程或時間分成若干段的方法來研究速度的變化。3、認識科學探究活動培養(yǎng)對物體運動快慢判斷的能力學習重點會使用表、刻度尺測量平均速度學習難點學習采用將路程或時間分成若干段的方法來研究速度的變化測量平均速度一、課前準備1 右圖是測量一木塊長度的示意圖?？潭瘸叩姆侄戎凳莀，物體的長度是_2（2020福州）2020年國際田聯(lián)110m欄比賽中，劉翔以12秒97破賽會記錄奪得冠軍如圖所示是劉翔在跨欄時的情景，若說賽場的主席臺是運動的，所選的參照物是：（）A劉翔 B看臺上坐著的觀眾 C地面D劉翔前方立著的欄3.坐在行駛的車中，看樹木、房屋向后運動，參照物是_ 。 車中的坐椅不動，參照物是_。4一輛汽車在前5s行駛了150m,后4s行駛了30 m，則這輛汽車在這9s內(nèi)的平均速度是多少？5從速度的公式 可知，如果我們用_測出了物體運動的路程，用_測出通過這段路程所用的時間t，就可以求出物體在這段時間內(nèi)運動的平均速度。二、課堂學習【合作復習】(要求:學生交流互糾”課前準備”,教師個體點拔釋疑)【自主學習】（要求學生獨立完成下面的學習任務）1根據(jù)所學知識，結(jié)合教材圖1.4-1，找出所需實驗器材： 。如下圖，一輛小車從斜面上滑下M問題：小車的速度是怎么變化的呢？2根據(jù)我們前面的學習，我們要想研究小車在斜面上速度的變化，我們可以采用分段的方式把斜面分段，然后分別測量小車從頂端運動到底端的 、 ，再利用速度公式 計算出小車的 。最后分別測量小車從頂端運動到中間的 、 ，再利用速度公式 計算出小車的 。3、思考：1）、小車運動的距離是哪一段呢？請你在上圖中分別標出來2）、你是如何測量全程的時間的？3）、我們該如何測量上面一段的時間？是把小車放在頂端松手后直接測量嗎？4實驗步驟：各小組按照課本23頁實驗步驟進行實驗，并將得到的數(shù)據(jù)填入教材設(shè)計的表格中，最后求出各段路程上的平均速度。路程運動時間平均速度S1=t1=1S2=t2=25閱讀教材P24“科學世界”，了解超聲波測距的過程和原理?！竞献鹘涣鳌浚▽ψ灾鲗W習中的進行交流糾錯）【展示提升】（2）、（3）三、拓展延伸1、關(guān)于平均速度,下列說法正確的是（ ）A、 只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整個路程中的平均速度B、 平均速度就是速度的平均值C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段時間以內(nèi)的D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小2、某班同學在用皮尺和秒表測平均速度時，四位計時員記錄了王軍同學跑步通過10m、20m、30m、40m處的時刻，并記錄在下表中。路程s/m10203040時間t/s3.25.36.89.2根據(jù)上面數(shù)據(jù)，計算出王軍同學在各段的平均速度：（1）、從起點到10m處的平均速度為 m/s 。（2）、從10m處到20m處的平均速度為 m/s 。（3）、從20m處到40m處的平均速度為 m/s 。（4）全程的平均速度為 m/s3、如果鐵路鋼軌每根長24m。火車行駛過程中，若在45s內(nèi)聽到車軌與鋼軌接頭處的撞擊聲31次，那么火車的速度是 km/h。4.一輛在平直公路上行駛的汽車，在第1h內(nèi)通過的路程是80km，在第2h內(nèi)通過的路程是80km，在第3h內(nèi)通過的路程還是80km，小華說該汽車在這3h內(nèi)一定做勻速直線運動，小明則認為汽車在這3h內(nèi)不一定做勻速直線運動，他們誰說得對？談談你的看法。四、小結(jié)反思1.4測量平均速度班級 姓名隨堂測試1描述物體的運動快慢我們既可以取 相同時，比較 的長短；也可以取 相同時，比較 的長短。在田徑運動會中，看臺上的觀眾采用的是第 種方法來判斷運動員的快慢的，而終點裁判采用的是第 種方法來判斷運動員的快慢的。2.以下有關(guān)物體運動情況的說法中正確的是( )A.運動物體速度越大，物體跑得就越遠B.速度是描述物體運動快慢的物理量C速度小的物體跑的距離一定小D勻速直線運動中，物體運動速度的大小直接反映物體在單位時間內(nèi)通過路程的多少3.在測量平均速度的實驗中，應該用 測量小車通過的路程S，用 測量小車運動的時間t，利用公式 求出平均速度。4、2020年1月1日9時整，江西首條湖底隧道開通.這條隧道西起陽明東路京九線隧道，東至國威路和上海北路交叉口，全長1965m，雙向6車道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通標志牌如圖18所示,交通標志牌上數(shù)字的含義是什么?在遵守交通規(guī)則的前提下, 一輛小車通過湖底暗埋段至少需要多少時間?