江蘇省揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 治水必躬親教學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版
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江蘇省揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 治水必躬親教學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版
治水必躬親 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文通過正反對(duì)比論述觀點(diǎn)。 2.理解文中常見的文言實(shí)詞和虛詞,積累文言詞匯。 3、認(rèn)識(shí)海瑞這一人物形象。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn):理解文言大意。 2、難點(diǎn):論證方法的運(yùn)用。 教學(xué)時(shí)數(shù) 一教時(shí)一、導(dǎo)入二、檢查預(yù)習(xí)情況:1、解釋下列詞語(yǔ)意思執(zhí)一:泥于掌故: 妄意:相度: 咨詢:窮其致: 胼胝:躬?dú)v山川:遠(yuǎn)嫌而避怨:布袍緩帶:2、查資料,了解作者和、及海瑞其人3、能準(zhǔn)確地朗讀課文三、整體感知課文: 1、朗讀課文(自主學(xué)習(xí)與合作) 自由讀,以自己最喜歡的方式去讀,掃除文字障礙。 2、同桌之間互讀互聽,指出并糾正錯(cuò)誤。 3、指名朗讀并及時(shí)評(píng)價(jià) 4、集體朗讀。 5、理解課文 (培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“三看一查”的習(xí)慣) 自主學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋認(rèn)真閱讀課文(看課文,看注釋) 試用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文,有疑問的字詞查找工具書(查工具書) 看課后的探究與練習(xí),加深對(duì)課文的理解。 6、合作交流 小組交流:將自學(xué)得到的成果在小組內(nèi)加以展示。(小組互譯、互評(píng)、互議,最大程度上理解課文。) 全班交流:組織學(xué)生翻譯課文,學(xué)生評(píng)議,教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與歸納。 師生相互質(zhì)疑,加深理解。 四、研讀課文:(理清文章思路,了解正反對(duì)比論證) 1 請(qǐng)學(xué)生再讀課文,思考完成下列問題:(1) 請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霰硎局行恼擖c(diǎn)的語(yǔ)句。 (2) 若治水不躬親將帶來(lái)怎樣的后果?為什么?(請(qǐng)用文中的原句回答) (3) 文章以海瑞治水為例說明了什么道理?它是怎樣證明觀點(diǎn)的? 2學(xué)生思考討論,教師作適當(dāng)補(bǔ)充。(完成板書)五、合作探究 家喻戶曉的海瑞,在你的心目中是怎樣一個(gè)形象?讀了課文之后,你對(duì)這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)。 六、當(dāng)堂練習(xí)治水之法,既不可執(zhí)一,泥于掌故,亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低,流有緩急,潴有淺深,勢(shì)有曲直,非相度不得其情,非咨詢不窮其致,是以必得躬?dú)v山川,親勞胼胝。 昔海忠介治河,布袍緩帶,冒雨沖風(fēng),往來(lái)于荒村野水之間,親給錢糧,不扣一厘,而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞,計(jì)利而忘義,遠(yuǎn)嫌而避怨,別事不舉而水利不興矣。 1文中“海忠介”即_,是_(朝代)曾罵過皇帝的清官?,F(xiàn)代著名歷史學(xué)家、雜文家_曾寫過一部關(guān)于他的歷史劇_。 2翻譯下列句子。 (1)非相度不得其情,非咨詢不窮其致 _(2)是以必得躬?dú)v山川,親勞胼胝 _3第二段就治水問題作者講了兩個(gè)方面,請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答這兩個(gè)方面的結(jié)果,并用自己的話概括造成這兩種結(jié)果的原因分別是什么。 _ 4作者在這段文字中表明的觀點(diǎn)是什么?為什么要這樣做? _ 5下列表述不符合原文的一項(xiàng)是( ) A第一段中的“蓋”字是句首發(fā)語(yǔ)詞,表明下文要就自己的觀點(diǎn)發(fā)表議論。 B第二段從正反兩個(gè)方面說治水,一實(shí)一虛,對(duì)比分明,很有力地論證了中心論點(diǎn)。 C作者開篇就提出中心論點(diǎn),第一段講道理,第二段側(cè)重?cái)[事實(shí),講道理與擺事實(shí)相結(jié)合很好地論證了中心論點(diǎn)。 D第一段中“地有高低,流有緩急,潴有淺深,勢(shì)有曲直”構(gòu)成排比,很有氣勢(shì);“是以”一句是對(duì)上文的總結(jié),并運(yùn)用了對(duì)偶的句式。七、課堂小結(jié)八、課后作業(yè): 1.課后查閱有關(guān)海瑞的文章,進(jìn)一步了解海瑞其人其事。 2.在我們的現(xiàn)實(shí)生活中難道只有治水才要躬親嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?#160;