記承天寺夜游 教學目標：1借助工具書讀懂課文，掌握一些實詞的意思，培養(yǎng)獨立學習文言文的能力。2反復朗讀，體會作者的特殊心境。教學重點與難點：1課文的朗讀與疏通。2體會作者的特殊心境。教學時間：一課時教學過程：一、導入：二、檢查預習：1、填空（1）本文選自      ，作者   。（2）文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是 ，它與“      ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（3）文章“記”的要素是：時間： 地點：    人物： 事件：    （4）“月色入戶”意思是      ，這句話運用了 的修辭手法。2、熟讀課文，把握文章結構內(nèi)容，歸納出三段的層義。三、合作探究1、朗讀課文、聽錄音確定朗讀的節(jié)奏，再次朗讀。2、請一位同學范讀，大家評價。3、質(zhì)疑：把預習中遇到的問題提出，同學解答，全班共同關注、探討。4、再次朗讀課文，思考下列問題（1）作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？（2）作者是如何描寫月色的？ 把“如”、“蓋也”去掉，和原文相比，句子的意思有無改變？（3）月夜圖有什么特點？給人怎樣的感受？ 在“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”后加上“叢中蛙鳴起伏，空中流螢飛舞，寺中人語喧嘩，院外狗吠連綿?！币欢卧挘貌缓?？（4）文中哪些句子表達了作者的情感？(5)文章結尾句流露出作者怎樣的情感？四、課堂整理：學了本課，你有什么收獲？五、拓展延伸。月亮在詩人的眼中是一個有情之物?；貞浺幌挛覀冏x過的有關月亮的古詩文。六、當堂練習1、本文作者是_，字_，號_，他是_朝的著名文學家、書畫家。本文選自_ _ 。2、解釋加點的詞。（1）念無與樂者（ ） （2）相與步于中庭（ ）（3）相與步于中庭（ ） （4）蓋竹柏影也（ ）（5）尋張懷民（ ）（6）但少閑人如吾兩人者耳（ ）3、默寫課文中描寫庭中月光澄澈的句子，并翻譯之。4、這篇短文含蓄地表達了作者怎樣的心境？你認為哪些語句與“閑”字有關？七、布置作業(yè)：請你用優(yōu)美的文字把你記憶中最難以忘懷的月色描繪出來。