沭陽(yáng)廣宇學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 課題：都市精靈 課型：新授一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在朗讀中了解文章內(nèi)容及主旨，能正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。2、能從文本的細(xì)讀中感悟作者對(duì)精靈的感情；3、學(xué)會(huì)用對(duì)比的手法，闡述現(xiàn)狀。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、 能從文本的細(xì)讀中感悟作者流露的感情；2、 對(duì)比的手法三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1、 給下列詞語(yǔ)注音或填字。流連忘( ) 碩大（ ） 老鴰（ ）無(wú)所（ ） 鵜（ ）鶘（ ） 退避三舍（ ）司空見(jiàn)（ ） 荒誕（ ） 肆無(wú)忌憚（ ）2、 文學(xué)常識(shí)真空：都市精靈作者 選自 體裁 。 這種體裁的特點(diǎn)是 。（二） 、合作探究1、 課文中提到的那些都市中，哪些是和諧的？2、3、 質(zhì)疑：現(xiàn)代文學(xué)館里，不是有“一景”“一寶”“一幸”“兩鴉”嗎？怎能說(shuō)是北京少見(jiàn)小動(dòng)物呢？4、 顯然，課文在介紹這幾個(gè)都市的時(shí)候，用了對(duì)比的手法。5、6、 作者對(duì)這些都市抱什么樣的態(tài)度呢？7、8、 回歸現(xiàn)實(shí)， 放眼遠(yuǎn)望，像北京這樣的城市，何嘗少呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這種令人悲哀的現(xiàn)象？9、 你了解的人類的霸道行為有哪些？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A這位作家對(duì)自然界進(jìn)行了細(xì)致的描繪，各種動(dòng)物在他的筆下無(wú)不栩栩如生。B他辦事不與別人商量，喜歡別出心裁，不考慮后果，常常妨礙大家的利益。C如何保證改革順利進(jìn)行，代表們見(jiàn)仁見(jiàn)智，達(dá)成共識(shí)。D同志們?cè)谛麄鲉T的鼓舞下，一個(gè)接一個(gè)爭(zhēng)先恐后地奔向堤岸。2、班上開(kāi)展“成語(yǔ)中的動(dòng)物趣談”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你能搜集幾個(gè)含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)嗎？2、 在“保護(hù)野生動(dòng)物”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們地區(qū)捕食青蛙的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。請(qǐng)以“保護(hù)青蛙”為內(nèi)容擬一條公益廣告詞。四、學(xué)習(xí)小結(jié)：作者面對(duì)某些大都市成為“孤城寡人”的現(xiàn)狀，希望人類能有“與狼共舞”的遠(yuǎn)見(jiàn)和魄力，渴望人與自然的和諧發(fā)展。