《江蘇省沭陽縣廣宇學(xué)校七年級語文 7.月跡》學(xué)案學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省沭陽縣廣宇學(xué)校七年級語文 7.月跡》學(xué)案學(xué)案（無答案）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《月跡》1 班級___________姓名______________ 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、識記字詞，讀熟文章。 2、梳理情節(jié)，了解文中所寫的尋月的過程。 學(xué)習(xí)過程： 一、課前預(yù)習(xí) 1、了解作者 賈平凹 （1952～）當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1975年西北大學(xué)中文系畢業(yè) 。著有小說集 《商州散記》、《天狗》 ；長篇小說 ___________________；散文集《月跡》、《心跡》、《愛的蹤跡》等。 2、識記字詞，為加粗的加拼音 倏忽 裊裊 酥酥 锨刃 面面相覷 爭執(zhí) 蹤跡

2、 嫉妒 粗糙 掬著沙 3、按照喜歡的方式誦讀一遍文章，體會“月跡”的含義 二、課堂導(dǎo)學(xué) 1、文章寫了什么時間、什么地點(diǎn)、什么人的什么事情？ 時間： 地點(diǎn)： 人物： 事情： 文章的重點(diǎn)： 2、明確尋月的過程：(完成下列填空) 鏡中看月——______________——杯中“飲月”——____________ ——眼瞳見月 3、讀課文，在文中尋月的各部分用筆圈點(diǎn)勾畫，找出能夠說明月亮特點(diǎn)的語句 三、達(dá)標(biāo)檢測 1、月亮歷來是文人墨客所鐘愛的描寫對象，在不同作者的筆下被賦予不同的內(nèi)涵，或比擬人世盛衰，或

3、抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，或祝愿天下離人……完成下列填空，并寫出每句詩所表達(dá)的感情。 ⑴春風(fēng)又綠江南岸，_______________________。??（王安石） ⑵野曠天底樹，____________________ 。??（孟浩然）?? ⑶但愿人長久，_____________________。??（蘇?? 軾） ⑷_____________________ ，天涯共此時。（張九齡） ⑸_____________________ ，低頭思故鄉(xiāng)。（李??白） 2、?甲：我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了

4、腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧。” ????乙：也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空太過狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分；像一塊巨大的，磨平、發(fā)亮的云母石〔云母石：礦石，白色、黑色、帶有深淺不同的褐色或綠色，是重要的電氣絕

5、緣材料?！?。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯──山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。這一天，正是中秋。 ???????????????????????????????????????????????? ?——節(jié)選自方紀(jì)散文《三峽之秋》 1、甲段文字描述了變化的月影。月影是怎樣變化的？試抓住關(guān)鍵詞：____________ _____________________________________

6、___________________ 2、乙段作者看月為什么會有“忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長出來”、“月亮和山的陰影對比得異常明顯”的觀感？ ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、甲段寫月側(cè)重于突出月亮___________________?的特點(diǎn)，而乙段寫月側(cè)重于表現(xiàn)月色的_______________________

7、 4、甲、乙兩段都以月為描寫對象，但風(fēng)格各異。你更喜歡哪段文字？請說明理由。（提示：可從語言特色、景物特點(diǎn)、作者情感等方面著手） ______________________________________________________________________ 沭陽縣廣宇學(xué)校初一語文導(dǎo)學(xué)案 《月跡》2 主備人：孫加強(qiáng) 審核人：周鵬 班級___________ 姓名______________ 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過程。 2、品味語句 學(xué)習(xí)過程： 一、課前預(yù)習(xí) 細(xì)讀課

8、文，弄清文章是按照什么順序來寫月跡的。 二、課堂導(dǎo)學(xué) 1、在尋月的過程中，我有怎樣的心理變化？(可用文中詞句答，也可自己概括) 2、品味語言 （1）、請你從文中找出你認(rèn)為最富有兒童特色的語言進(jìn)行賞析。 （2）深入課文，挖掘內(nèi)涵 ①如何理解弟弟說的：“月亮是我所要的?！焙兔妹谜f“月亮是個好”？ ②“我們便爭執(zhí)起來，每個人都說月亮是屬于自己的?！贝蠹覟槭裁催@樣爭論？談?wù)勀愕睦斫狻? ③奶奶最后說了：“月亮是屬于我們的，每個人的。”你如何理解呢？ ④“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空中的印章嗎？” 如何

9、理解月亮就是印章？這句話表達(dá)了作者什么樣的感情呢？ 3、文中奶奶的作用是什么？（解題思路：先看看奶奶做了哪些事情，對事情的發(fā)展有怎樣的作用。） 4、總結(jié)歸納 全文圍繞孩子尋月一事描繪了中堂看月、院中望月、杯中飲月、河中尋月、眼瞳見月幾幅美景，寫得極富情趣，又極有層次抓住孩子的感情變化，來表現(xiàn)人們追尋美好事物的愿望。 三、達(dá)標(biāo)檢測 閱讀《剝豆》，完成練習(xí)。 一天，我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？” “對”。兒子眼動手剝，利索地回答。 “可這不

10、公平，我盆里已不少了，你才剛開始?！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度?！? 一些喜悅悄悄在我心里散開。 一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。 “讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！比缡窍耄植恢挥X就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會稍停一下。 “在外面競爭是靠實力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。 小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中穿梭。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。 “不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豌豆很

11、快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地重新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局。我本來有底子。”我糾正他。 “我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。 1、文中畫線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是______________ 2、文中母親剝豆的速度時快時慢，請用分別說明母親剝豆速度快與慢的原因(每條不超過18字)(用原文回答) ⑴慢下來的原因________________________________________________ ⑵快起來的原因________________________________________________ 3、本文刻畫人物采用的主要描寫手法有____________、____________ 、_______ 4、兒子的性格牲表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是_______ 、________