習(xí)作“有感而發(fā)”導(dǎo)學(xué)案 姓名 班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解“有感而發(fā)”對(duì)寫作的重要性。2、體悟生活是我們真情流露、靈魂凈化、佳作創(chuàng)寫的源泉。3、訓(xùn)練學(xué)生寫作要有感而發(fā)。預(yù)習(xí)自學(xué)：1、閱讀有感而發(fā)，回答：（1）巴金、趙麗宏為什么能寫出繁星為你打開一扇門這么優(yōu)秀的作品？（2）結(jié)合平時(shí)的寫作，你認(rèn)為“感”從何來？2、在你的家庭生活中，你覺得你過得幸福嗎？為什么？學(xué)習(xí)過程：一、情境導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)研討：1.你認(rèn)為家是什么？你的家與你理想中的家有什么不同？2.是父母親情讓我有了如此感受。那么，在你的家中有沒有親情存在？對(duì)此，你是如何認(rèn)識(shí)的？3.我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去對(duì)待你在家中所沐浴到的親情？4.你認(rèn)為沒有親情的家將會(huì)是什么樣子？課堂練習(xí)：趁熱打鐵：1、寫一段文字，抒寫對(duì)家的感受。要求：（1）寫出真情實(shí)感。 （2）200字左右。2、小組活動(dòng)，互評(píng)互改，選出最具真情、最有感染力的作文進(jìn)行課堂展示。鞏固延伸：(一)訓(xùn)練題目：七年級(jí)語文上冊(cè)30-31頁，寫作有感而發(fā)第一題，不少于500字。（三）構(gòu)思指津：、合作探究：明確寫作“有感而發(fā)”這類文章的基本結(jié)構(gòu)。（1）敘事：交代“感”的觸發(fā)點(diǎn)，精煉、簡潔，緊緊圍繞自己的感受來敘事。（2）寫感：靈活采用比喻、排比等手法，充分地、巧妙地表達(dá)自己的感悟，提示文章的中心。（3）明理：可在結(jié)尾直接突出，也可采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，富有新意地婉轉(zhuǎn)、含蓄地表達(dá)。2、注意點(diǎn)：（1）認(rèn)真回想開學(xué)以來所經(jīng)歷的所有事情，抓住最令你興奮、激動(dòng)或懊惱、后悔的事，深入思考，分析你有這種感受的原因。（2）所發(fā)感想必須要有“根”，不可是無源之水，無本之木。感想要自然、水到渠成，不可牽強(qiáng)附會(huì)。（3）所擬的題目要能與文章內(nèi)容、主題相對(duì)應(yīng)，不能文不對(duì)題。（四）范文引路：（學(xué)生讀后交流，圍繞構(gòu)思指津來談）珍貴的掌聲那天，學(xué)校的講演會(huì)場上，人頭攢動(dòng)，目光如織，一陣陣掌聲把一個(gè)個(gè)演講的同學(xué)推上演講臺(tái)又送回原座位。又一陣掌聲響起，輪到我上臺(tái)演講了。我忙把捏得滿是褶皺、背得爛熟于心的稿子放進(jìn)口袋里，起身走向演講臺(tái)。每一個(gè)腳步都似乎踏響一個(gè)聲音。班主任說：“這一次一定要講好，為班級(jí)爭光！”班長說：“這可是大家對(duì)你的信賴！”幾個(gè)知己說：“千萬別給朋友們丟臉！”我的心跳得厲害，就像面臨一場嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗考驗(yàn)這是我第一次參加的演講大角逐??！來到演講臺(tái)前站定，我的目光與臺(tái)下無數(shù)道目光碰撞出一片閃亮的火花，腿不禁有些抖。在拿起話筒的那一瞬間，我的腦海里竟是一片空白?！霸趺锤愕脑趺磿?huì)忘記？唉，真急死人啦！”雖然是初春，微拂的東風(fēng)仍然料峭，但我卻感到一股熱氣直涌上腦門，臉燙得簡直著了火，一定紅得像關(guān)公，鼻尖上分明滲出了汗水。全場靜靜的，大家在翹首等待，等待時(shí)間和著心跳的鼓點(diǎn)艱難地向前推移。“不能再僵持下去了！”我下意識(shí)地咬了咬嘴唇，下定最大的決心把手伸向口袋去掏演講稿可就在這一刻，一件令人我深感意外的事情發(fā)生了：臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。我知道，這絕非出自于對(duì)卓越的演講者那扣人心弦的精彩演說的贊賞，而是表示對(duì)一個(gè)站在臺(tái)上很久卻木偶一般說不出半句話來的失敗者的鼓舞，絕對(duì)是鼓舞而非譏諷或起哄。我的信心被這如同火焰般的持久的掌聲燒得蓬蓬勃勃，我努力地定了定神，悄悄地把抽出了一半的稿子塞回了口袋?！版?zhèn)定！放松每一根緊繃的神經(jīng)?！蔽野蛋档毓膭?lì)自己。驀地，那個(gè)演講題目電擊一般地閃現(xiàn)在腦際，我立刻把話筒貼近嘴邊：“很抱歉，大家的掌聲讓我激動(dòng)得好半天講不出話來。謝謝！今天，我演講的題目是我們對(duì)待困難要有信心”臺(tái)下頓時(shí)又爆出一陣掌聲。于是，在大家信任的眼神里、溫暖的笑容前，我鼓足勇氣，時(shí)而如洪水決堤，時(shí)而如輕風(fēng)拂柳，聲情并茂地講完我的內(nèi)容，贏得了成功。于是，在大家熱烈的掌聲中，我深情地做了九十度的鞠躬，如釋重負(fù)地走下講臺(tái)，回到了頻頻向我點(diǎn)頭致意的同學(xué)們中間。于是，在后來的日子里，我學(xué)會(huì)了給人掌聲，尤其是當(dāng)他身處困境、可能屈服的時(shí)候。是啊，掌聲是彌足珍貴的，它不僅能使勝利者領(lǐng)略自己人生的風(fēng)采，更能使失敗者看到希望的曙光?。ㄎ澹?、構(gòu)思擬稿。（ 老師巡查并作個(gè)別指導(dǎo)）（六）、改稿謄抄。三、我的收獲備注：教師初批用紅筆，復(fù)批用黑水筆。學(xué)生訂正用紅筆。訂正欄：補(bǔ)充欄：