七顆鉆石 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有表情地朗讀課文。2.培養(yǎng)想像的能力。3學(xué)習(xí)人物優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)愛心的神奇力量。學(xué) 法：讀議想說寫預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（一） 作者及課文體裁簡介列夫托爾斯泰：_童話：_（二）摘錄你認(rèn)為重要的字音 、字形： （三）朗讀朗讀要求：聲音要響亮，吐字要清楚；不錯(cuò)讀，不漏讀；注意語速，停頓恰當(dāng)；讀出人物感情。（四）自讀課文，用簡潔語言概括故事內(nèi)容。（五）發(fā)揮自己的聰明才智為本文換一個(gè)標(biāo)題，并一句話說出理由。學(xué)習(xí)過程一、檢查預(yù)習(xí)：1、 簡介作者。2、 展示字音、字形。3、 介紹童話文體。二、學(xué)習(xí)課文1、聽錄音范讀。2、選擇最讓你感動(dòng)的一句，有感情地朗讀。3、指名兩個(gè)女生讀（配樂：秋日私語）。4、自主合作探究：、小姑娘的水罐神奇在哪？是什么使水罐如此神奇？、文中哪些地方具體體現(xiàn)了人物的愛心？結(jié)合故事情節(jié)做簡單說明。、賞析文中最讓你感動(dòng)的是什么地方？、課文的結(jié)尾作者這樣安排有什么用意？作者通過這個(gè)故事想歌頌什么？五、課堂練習(xí)1、 列夫·托爾斯泰利用想像的翅膀，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛心故事，其實(shí)，我們大家的想像也是很豐富的。接下來，讓我們也來騰飛我們的想像：說一說你身邊的愛心故事。六、教師總結(jié)七、鞏固延伸太陽是大家的小袋鼠是媽媽的寶貝兒子。秋天到了，金色的陽光暖融融的，小袋鼠睡在草地上，多舒服呀!可是，太陽照在他身上只幾個(gè)小時(shí)，就悄無聲息地隱藏起來了。小袋鼠想：“要是讓太陽不落下去，永遠(yuǎn)照在我身上，那多好呀!”他決定去尋找太陽，向太陽提出自己的要求。媽媽對(duì)小袋鼠說：“孩子，太陽住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你能找到他嗎?”小袋鼠說：“媽媽，只要下決心找，我就一定能找到!”小袋鼠出發(fā)了。他一蹦一跳，走得很快。忽然，他看見一只美麗的天鵝，正在湖中洗澡。小袋鼠問：“天鵝大姐，你知道太陽住在哪兒嗎?”“知道，住在樹梢后面?！碧禊Z一邊梳理羽毛一邊說。小袋鼠一蹦一跳來到大樹后面，沒有見到太陽，卻看見一只大花狗。小袋鼠有禮貌地說：“您好，大花狗!太陽住在您這兒嗎?”大花狗連連搖頭：“他哪住在我這兒呀，他住在大房子后面!”小袋鼠又連忙向遠(yuǎn)處的大房子走去，可是他繞著大房子走了幾圈，也沒有看見太陽。這時(shí)，一只孔雀正好路過。她奇怪地問：“小袋鼠，你在找什么呀?”小袋鼠嘟噥著說：“我在找太陽!天鵝姐姐說太陽住在樹梢后面，大花狗說太陽住在大房子后面，可是我都沒有找到!”孔雀埋怨道：“天鵝、火花狗盡瞎說!太陽住在山上。你沒聽人們唱：太陽下山喜洋洋嗎?”“對(duì)，對(duì)!”小袋鼠高興地拍起手來。他告別孔雀大嬸，向遠(yuǎn)處的高山奔去。他吃力地爬啊爬，終于爬上了山頂。呀!一輪紅日在大海的西邊，正緩緩下沉呢!小袋鼠高聲叫道：“太陽公公，太陽公公，你不是住在山上嗎?怎么離我那么遠(yuǎn)呀?”太陽笑瞇瞇地說：“我不住在山上，我住在宇宙里，離你當(dāng)然遠(yuǎn)啦!”小袋鼠懇求地說：“太陽公公，你能離我近一些嗎?您能天天照著我，不走嗎?”太陽還是笑瞇瞇地說：“不能。我是一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的大星球，地球繞著我轉(zhuǎn)，我就把光和熱灑向地球上所有的生物。我是屬于大家的?！边@時(shí)，飛來一只聰明的海燕，她拍著翅膀?qū)π〈笳f：“小袋鼠，太陽說得對(duì)。天快黑了，太陽公公還要去照西半球呢，我?guī)慊丶野?”太陽也說：“小袋鼠，回家去吧，明天我會(huì)再來的!”小袋鼠高高興興地跟著海燕回家了。孔雀、天鵝、大花狗見到他，都問：“小袋鼠，你找到太陽住的地方了嗎?”小袋鼠說：“找到了，他住在宇宙里。太陽公公可忙啦，每天都要輪流照耀東半球與西半球，過了一夜，他還會(huì)回來的。太陽公公屬于我們大家!”“太陽公公屬于我們大家!”動(dòng)物們都高興地叫起來。14、童話往往采用擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，都使它們?nèi)烁窕?。這篇童話的結(jié)尾說動(dòng)物們都高興地叫起來，歡呼“太陽公公屬于我們大家”。對(duì)此，你悟出了什么道理?我的收獲：