湯姆索亞歷險記導學案2 姓名 班級第二、三課時學習目標：1引導學生精讀課文中節(jié)選的三個片斷，分析小說中的主要人物2.讓學生通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。3、梳理字詞學習重點：1、分析小說中的主要人物。2、品味小說優(yōu)美精練的語言。學習難點：由對人物的分析進而引申到對社會、人生作深刻的思索.補充欄：學習過程：一、給加粗的字注音巷（ ）子 下頜（ ） 黝（ ）黑 岔（ ）道煩躁（ ） 酣（ ）睡 翎（ ）子 蝙蝠（ ）（ ）苔蘚（ ） 樹杈（ ） 骷髏（ ）（ ） 燭芯（ ）噤（ ）若寒蟬 樹梢（ ） 嘁嘁（ ）喳喳（ ） 花蕊（ ）冥（ ）思苦想 打顫（ ） 密密（ ）匝匝（ ） 屏（ ）住呼吸提（ ）防 哽咽（ ）（ ） 蘊（ ）含 火急火燎（ ）禁錮（ ） 賄賂（ ）（ ） 亞瑟（ ）王 康涅（ ）狄（ ）克二、 精讀當海盜去、 湯姆為什么會產(chǎn)生當海盜的念頭？、 湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？、 如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？、 這一章主要運用了什么描寫方法？三、精讀海盜生活、  本章主要運用了什么描寫方法？有何作用？湯姆的心情與上一篇比較有了那些變化？、 本章描繪了大自然三個時期的景色，請問是哪三個時期？分別具有什么樣的特點？、 本章描繪了很多奇妙的動物，寫得最詳細的是哪一種？你最喜歡的是哪一段描寫？四、 精讀洞中歷險、 蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？、 在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？、 在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？五、分析主要人物性格湯姆·索亞：哈克貝利·費恩：波莉姨媽：蓓姬：喬·哈波： 印第安人喬：五、拓展訓練1、對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。2、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的“歷險”生活嗎?為什么？4、看了小說以后，你覺得作者塑造湯姆這一人物形象的目的是什么？湯姆與賈里有些什么異同？你還能從看過的書籍中找到與湯姆類似的人物么?六、課后作業(yè)1、湯姆·索亞歷險記的作者是_，他是_國人。 2、湯姆·索亞的全名是：_ 3、湯姆·索亞住在誰的家里？_；家里還有誰？_。 4、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當作快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把” 這件事指的是：_ 5、啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話描寫的人是誰？_ 6、湯姆喜歡的第一個女孩是：_；第二個女孩是：_。 7、湯姆背不出圣經(jīng)，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本圣經(jīng)，他的辦法是：_ 8、“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵?！?#160;這段話描寫的人是誰？_ 9、湯姆去上學，看見課室坐著新來的美麗女孩蓓姬，他想坐到蓓姬身邊，故意老實對老師說他遲到前與流浪漢_在一起。 10、湯姆與_一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見_把_醫(yī)生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了_補充欄：我的收獲：