論語 導(dǎo)學(xué)案 姓名： 班級：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生走入論語，誦讀文言經(jīng)典，積累名句，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。2.通過學(xué)生自悟、合作與探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生把握選言含義，提高學(xué)生閱讀文言文的能力。3.思考為學(xué)與修身的相關(guān)問題，體驗(yàn)并追求理想的學(xué)習(xí)境界和高尚的人格品性。教學(xué)重、難點(diǎn)：1有感情地誦讀，并準(zhǔn)確理解把握選文含義。2體驗(yàn)并追求理想的學(xué)習(xí)境界和高尚的人格品性。學(xué)習(xí)過程：一.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。1.給下列加點(diǎn)的字注音：論語（ ） 慍（ ） 默而識之（ ） 不悱不發(fā)（ ）一隅（ ） 罔（ ） 殆（ ） 誨女知之乎（ ）（ ）2.解釋加點(diǎn)的字。不亦說乎： 默而識之：罔： 必有我?guī)熝桑捍?不悱不發(fā)：舉一隅不以三隅反：知之為知之:敏而好學(xué)：可以為師矣：3簡介孔子和論語：孔子 論語 4找出文中出現(xiàn)的成語：二.誦讀并整體感知。要求提示：學(xué)習(xí)文言文，有三條基本方法：一是誦讀，這是最基本的，凡要求背誦的課文都要背得爛熟，不要求背誦的也要讀得十分流暢；二是用心領(lǐng)會課文的意思；三是自己動手，積累詞語。三.質(zhì)疑交流。就課文字詞句的理解，學(xué)習(xí)小組自學(xué)并互相討論質(zhì)疑。四. 布置作業(yè)。1.識記生字詞。2.課后美讀。3.默寫你喜歡的語句。我的收獲。超級鏈接：孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對中國文化乃至世界文明作出了不朽的貢獻(xiàn)。 論語是一部記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。從中可以看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)，治學(xué)態(tài)度和處世方法。第二課時一.復(fù)習(xí)檢查。1.聽寫生字詞。2.有感情地背誦你所喜歡的句子。二.感悟文本。小組互動交流：1.翻譯下列句子。學(xué)而時習(xí)之: _人不知而不慍: _溫故而知新: _三人行,必有我?guī)熝? _敏而好學(xué),不恥下問: _2.找出你欣賞的句子并說出理由。我欣賞_,因?yàn)開。3本文內(nèi)容主要包括哪兩個方面?哪幾條是說學(xué)習(xí)態(tài)度的?哪幾條是說學(xué)習(xí)方法的?_4哪幾條還談到了道德修養(yǎng)的問題?課文在學(xué)習(xí)態(tài)度上強(qiáng)調(diào)什么?學(xué)習(xí)方法上又強(qiáng)調(diào)什么?_三.鞏固延伸。1摘出出自論語八則中現(xiàn)在常用的成語。_2根據(jù)提示默寫(1)論語中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是（ ）(2)論語中告訴我們不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人短處的句子是：（ ， ， ）；.(3)論語中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性的句子是：（ ， ）；(4)論語中寫求知實(shí)事求是的句子是：（ ， ）；(5)論語中寫與別人相處要揚(yáng)長避短的句子是：（ ， ）；3生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語八則中孔子的話：_。4.創(chuàng)設(shè)情境引用文中一二則名言寫一段話。例如:朋友從外地來看望你，你可以引用孔子的哪一句話來表達(dá)你的心情？_。四.課后作業(yè)。1.青少年正處于求學(xué)階段，正需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法，試選取課文中與學(xué)習(xí)有關(guān)的一則，談?wù)勊鼘δ銓W(xué)習(xí)的指導(dǎo)。2.巧妙引用文中名言到你的習(xí)作中，一定會為你的文章增色不少，試一試吧。我的收獲：