古詩二首 導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古詩十九首,了解五言詩的特點。2.體會迢迢牽牛星中疊詞使用的妙處；學(xué)會分析詩歌的情感。3.掌握詩歌鑒賞的一般方法，結(jié)合自己的體會來欣賞詩歌。二、學(xué)習(xí)難點與重點1. 通過自己的合理想像體會詩歌的深邃意境，學(xué)會分析詩歌的情感。（重點）2.掌握詩歌鑒賞的一般方法，結(jié)合自己的體會來欣賞詩歌。（難點）三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（一）給黑體字注音：擢（ ） 機(jī)杼（ ） 泣涕（ ）（ ）脈脈（ ）（ ） 子規(guī)（ ）（二）文學(xué)常識填空：1、李白， 代詩人，字 ，號 ，偉大的 詩人。2、從體裁上看迢迢牽牛星是 詩，聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄是 詩。3、律詩四聯(lián)： 、 、 、 。（三）默寫：1、纖纖擢素手， 。2、盈盈一水間， 。3、楊花落盡子規(guī)啼， 。4、 ，隨風(fēng)直到夜郎西。（四）劃分停頓：1、盈 盈 一 水 間2、楊 花 落 盡 子 規(guī) 啼3、隨 風(fēng) 直 到 夜 郎 西4、河 漢 清 且 淺四、教學(xué)過程：迢迢牽牛星一、導(dǎo)入二、關(guān)于古詩十九首新課標(biāo)第一網(wǎng)三、讀一讀，并解釋詞語皎皎 。 河漢 。擢 。 素 。終日 。 章 。涕 。 零 。去 。 幾許 。盈盈 。 間 。脈脈 。四、品一品，說一說首二句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。文本解讀： 。視點： 。詩人想象： ?；ノ牡倪\用： 。三至六句：纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。文本解讀： 。視點： 。詩人想象： 。七至十句：河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。文本解讀： 。視點： 。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一、導(dǎo)入二、作者簡介1師生一起朗誦以前學(xué)過的李白的詩歌。靜夜詩、望廬山瀑布、贈汪倫 、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城、獨坐敬亭山2通過這些詩歌，談?wù)勀銓畎自姼杼厣盀槿说恼J(rèn)識。三、題解1.題解。（1）聞： 。（2）左遷： 。（3）龍標(biāo)： 。整體翻譯： 。2.王昌齡： 。四、讀一讀詩為心聲。現(xiàn)在請大家把自己當(dāng)作是李白，自我設(shè)計朗讀，看看誰最能把對好朋友的深厚的同情和慰藉表達(dá)出來。五、整體感知大家討論：談?wù)勀銓Α拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的理解六、藝術(shù)特色通過詩歌的學(xué)習(xí)，我們讀懂了李白所要表達(dá)的思想感情，讀懂了李白是一個至情至性的人，那么這首詩的藝術(shù)特色又在哪里呢？七、拓展延伸2、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄詩中融情于景，含有飄零之感、離別之恨的句子是 、 。3、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。4、你從詩中體會到作者怎樣的思想感情?5、閱讀賞析：迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。1、開頭兩句是詩人仰望星空時看到的景象，以下幾句都是織女展開的 。2、此詩寫天上一對夫婦牽牛和織女，視點卻在地上，是以第三者的眼睛觀察他們夫婦的 。3、這首詩一共 句，其中六句都用了 詞。4、簡要分析這些疊音詞的妙用。5、找自己喜歡的句子并說出原因。