串并聯(lián)電路識(shí)別方法 1、 定義法：（適用于較簡(jiǎn)單的電路）若電路中的各元件是逐個(gè)順次首尾連接來(lái)的-串聯(lián)電路；若各元件“首首相接，尾尾相連”并列地連在電路兩點(diǎn)之間-并聯(lián)電路。2、電流流向法：（最常用的方法）途中不分流-串聯(lián)途中要分流-并聯(lián)或混聯(lián)練習(xí)：判斷下列電路的連接方式：3、拆除法：（識(shí)別較難電路）拆除任一用電器，其他用電器都不能工作-串聯(lián)拆除任一用電器，其他用電器還能工作-并聯(lián)練習(xí)：1、判斷圖(a)中R1、R2、R3、R4的連接方式：4、節(jié)點(diǎn)法：（識(shí)別不規(guī)范電路）所謂“節(jié)點(diǎn)法”：就是不論導(dǎo)線有多長(zhǎng)，只要中間沒(méi)有電源、用電器等，則導(dǎo)線兩端點(diǎn)均可以看成同一個(gè)點(diǎn)，從而找出各用電器兩端的公共點(diǎn)，最大特點(diǎn)：是通過(guò)任意拉長(zhǎng)和縮短導(dǎo)線達(dá)到簡(jiǎn)化電路的目的。 5、等效電路法：（用于復(fù)雜電路）綜合上述方法通過(guò)移動(dòng)、拉長(zhǎng)、縮短導(dǎo)線，把它畫成規(guī)則的電路-等效電路 練習(xí)：1、如圖所示，當(dāng)S1，S2斷開(kāi)時(shí)，能亮的燈是_，它們是_聯(lián)的。當(dāng)S1，S2閉合時(shí)，能亮的燈是_，它們是_聯(lián)的。當(dāng)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)，能亮的燈是_。2如圖2所示的電路圖中，屬于串聯(lián)電路的是_，屬于并聯(lián)電路 。二、簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)例題：1、 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)三組搶答器，要求：如論哪組按下開(kāi)關(guān)，裁判員桌上的電鈴都會(huì)響，而且用紅、綠、藍(lán)三種顏色的燈告訴裁判員是哪組按下開(kāi)關(guān)。2、有一個(gè)公司想安裝一個(gè)來(lái)訪顯示器。該公司有前后兩個(gè)大門，為了能區(qū)分來(lái)訪人是在哪個(gè)門口，要求：當(dāng)后門來(lái)人閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電鈴響、電燈亮；當(dāng)前門來(lái)人閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電鈴響而電燈不亮。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出這個(gè)電路的電路圖并畫在下列方框中。3、在居民樓的樓道里，如果在夜間樓道燈總時(shí)亮著將造成很大浪費(fèi)，科研人員利用“光敏”材料制成光控開(kāi)關(guān)，它的作用是天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開(kāi)；利用“聲敏”材料制成聲控開(kāi)關(guān)，它的作用是當(dāng)有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)自動(dòng)閉合，無(wú)人走動(dòng)時(shí)自動(dòng)斷開(kāi)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)樓道電路圖。4、某機(jī)要室大門是由電動(dòng)機(jī)控制的，鑰匙(電路開(kāi)關(guān))分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無(wú)法打開(kāi)。請(qǐng)你按要求設(shè)計(jì)電路圖5、小轎車上都裝有一個(gè)用來(lái)提醒司機(jī)是否關(guān)好車門的指示燈四個(gè)車門中只要有一個(gè)門沒(méi)關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi))，該指示燈就會(huì)發(fā)光。圖2所示的模似電路圖符合要求的是（ ）6、單刀雙擲開(kāi)關(guān)7、內(nèi)蒙古草原上某農(nóng)場(chǎng)，要設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)放養(yǎng)奶牛的裝置，要求：用細(xì)導(dǎo)線將牛群圍住，合上開(kāi)關(guān)后，當(dāng)牛在圈內(nèi)吃草時(shí)，值班室內(nèi)燈亮而鈴不響；當(dāng)牛碰斷圍住的細(xì)導(dǎo)線到圈外時(shí)，電鈴便會(huì)響起來(lái)，值班室的工作人員能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)的措施。現(xiàn)有下列器材：一個(gè)低壓電池組（位置在值班室內(nèi)），一只燈泡，一個(gè)開(kāi)關(guān)，一只電鈴和若干細(xì)導(dǎo)線。請(qǐng)按要求，在方框中設(shè)計(jì)一個(gè)符合需要的控制電路。8、S1、S2兩個(gè)開(kāi)關(guān)，紅燈和綠燈各一個(gè)，電源和若干導(dǎo)線，根據(jù)要求畫出電路圖：只閉合S1時(shí)兩燈都不亮，只閉合S2時(shí)兩燈都亮，兩個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)紅燈不亮綠燈亮。根據(jù)你畫的電路圖連接實(shí)物。9、電吹風(fēng)有冷、熱兩個(gè)擋，請(qǐng)連接下面的電路。要求：只閉合S1時(shí)吹冷風(fēng)；只閉合S2時(shí)既無(wú)風(fēng)又不發(fā)熱，同時(shí)閉合S1、S2時(shí)吹熱風(fēng)。10、在公交車上，小明發(fā)現(xiàn)在后門的兩側(cè)扶手上，各裝有一個(gè)按鈕（如圖甲所示，相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)），想要下車的乘客只要按下任何個(gè)按鈕，裝在駕駛臺(tái)上的電鈴都會(huì)發(fā)聲，提醒司機(jī)有乘客需要下車；11、火車的車廂后面有兩間廁所，只有當(dāng)兩間廁所的門都關(guān)上時(shí)（每扇門的插銷相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)），車廂中的指示牌內(nèi)的指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌就會(huì)顯示“廁所有人”字樣，如圖乙所示，提醒旅客兩間廁所內(nèi)都有人。這里面的電路是怎樣設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你幫小科把答題卷圖中的各元件符號(hào)連接成符合要求的電路圖。三、實(shí)物圖的連接初中階段對(duì)混聯(lián)電路不作要求，只研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。如果是簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路：對(duì)照電路圖，從電源正極開(kāi)始，用筆畫線代替導(dǎo)線把電路元件逐個(gè)順次連接，直到電源負(fù)極即可；如果是并聯(lián)電路：對(duì)照電路圖，先把需要并聯(lián)的元件先連接好，然后把并聯(lián)部分看作一個(gè)元件，再按串聯(lián)電路的連接方法進(jìn)行連接；如果電路中有電壓表，可先將其放一邊，待將其它元件連接好后，再按電壓表的連接方法進(jìn)行連接。需要注意的是：電流表和電壓表的正負(fù)接線柱必須連接正確。舉例：如圖所示，根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的器材連成實(shí)驗(yàn)電路（導(dǎo)線不要交叉）。練習(xí)：四、電路故障專題1、如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1不亮，L2正常發(fā)光此電路的故障可能是（）A開(kāi)關(guān)S接觸不良B電燈L1燈絲斷了C電燈L1短路D電燈L2短路 2、在如圖所示的電路中，電源電壓不變閉合電鍵S后，燈Ll、L2都發(fā)光一段時(shí)間后，其中的一盞燈突然熄滅，而電壓表V1的示數(shù)變大，電壓表V2的示數(shù)變小則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（）A燈L1斷路B燈L2斷路C燈L1短路D燈L2短路 3、在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)，電路正常工作但過(guò)了一段時(shí)間，小燈泡發(fā)生斷路，這時(shí)（）A電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小B電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大C電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大D電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小4、如圖所示電路，電流表的量程較大，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎沒(méi)有偏轉(zhuǎn)某同學(xué)拿一根導(dǎo)線去查找電路故障，他將導(dǎo)線并接在bc、cd、ed 兩端時(shí)，電流表指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)；將導(dǎo)線并接在ab 兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是（）Ae點(diǎn)斷路BR1斷路C電流表短路DR2斷路5、如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，兩燈都不亮用電壓表檢測(cè)得到的結(jié)果是：Uab=Ubc=Ude=Uef=0，若故障只有一處，則可能的原因是（）A電路a、b間短路B電路b、C間斷路C電路d、e間短路或斷路D電路e、f間斷路6、如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，電路正常工作一段時(shí)間后，其中一盞燈突然熄滅，兩只電表中一只電表示數(shù)變小，另一只電表示數(shù)不變出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是：（）AL1斷路BL2斷路CL1短路DL2短路7、如圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，用測(cè)電筆測(cè)試c、d兩點(diǎn)時(shí)，氖管都發(fā)光，測(cè)試a、b兩點(diǎn)時(shí)，只有a點(diǎn)氖管發(fā)光，則故障可能是A火線與零線短路            Ba、d之間某處斷路Cb、c之間某處斷路          D電燈的燈絲斷了五、探究串并聯(lián)電路中電流和電壓的關(guān)系1、如圖所示的電路，燈L1、L2均發(fā)光，關(guān)于電壓表V1、V2、V3的示數(shù)，下列各組數(shù)據(jù)中正確的是（）A9 V、6 V、3 VB9 V、3 V、6 VC9 V、9 V、9 VD6 V、9 V、3 V2、在圖所示的電路中，電壓表V1的示數(shù)為6V，V2的示數(shù)為7V若電源電壓為10V，則燈L1兩端電壓為（）A1 VB10 VC3 VD6 V 3、如圖所示的電路中，要使L1和L2串聯(lián)，甲、乙、丙三只電表應(yīng)依次是（）A電流表、電流表、電壓表B電壓表、電流表、電壓表C電壓表、電流表、電流表D電流表、電壓表、電流表如圖甲所示，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電流表的示數(shù)將 （填“不變?cè)龃蟆被颉皽p小”），這是因?yàn)槿鐖D乙所示，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電流表的示數(shù)將 （填“不變”、“增大”或“減小”），這是因?yàn)?、在探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí)，小名同學(xué)連接了如圖所示的電路在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) ，經(jīng)檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，三燈L1、L2、L3均發(fā)光，接著他應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)他記錄了如下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由表1的數(shù)據(jù)分析可知： ，小華同學(xué)也做了此實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2中所示，從表2中可以看出d處的電流比a、b、c處的電流大許多，出現(xiàn)此情況的原因可能是 。表1測(cè)量處abcd表2測(cè)量處abcd電流/A0.20.20.20.2電流/A0.20.20.21.05、小明在做探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用兩只相同的燈泡設(shè)計(jì)了如圖所示的電路（1）在連接實(shí)物電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)（2）他把電流表正確地分別接入A、B、C三點(diǎn)，得到了如下的數(shù)據(jù)：  燈L1燈L2干路電流I/A0.20.20.4于是他得出了如下幾個(gè)結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路的電流相等；干路中的電流等于各支路的電流的兩倍；干路中的電流等于各支路的電流之和以上結(jié)論中不能作為并聯(lián)電路電流關(guān)系的普遍規(guī)律的是 （填序號(hào)），這是由于 （3）在實(shí)驗(yàn)中怎樣避免出現(xiàn)以上的錯(cuò)誤：6、瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究【猜想與假設(shè)】：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）按圖所示的電路圖連接電路；（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；（4）測(cè)出AC間的電壓【交流與評(píng)估】：（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 （2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？ （3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓 各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）AB兩點(diǎn)間的電壓UAB/VBC兩點(diǎn)間的電壓UBC/VAC兩點(diǎn)間的電壓UAC/V1.42.43.75（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：7、 如圖（甲）所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖（1）實(shí)驗(yàn)步驟A按圖（甲）所示接好電路，閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)置于 端B滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1C D保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓UE移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次（2）討論交流小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和你認(rèn)為 的結(jié)論更合理理由是 （3）小明測(cè)電阻R0兩端的電壓時(shí)，電壓表示數(shù)如圖（乙）所示，則此時(shí)R0兩端的電壓為 V（4）小明按圖（甲）所示接好電路，閉合開(kāi)關(guān)S，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒(méi)有問(wèn)題，則電路中存在的故障可能是為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接 六、電流表、電壓表的使用1、關(guān)于電流方向的下列說(shuō)法中正確的是（）A電源對(duì)用電器供電時(shí)，電流都是由電源的正極通過(guò)用電器流向負(fù)極B直流電源對(duì)用電器供電時(shí)，電流都是由電源的正極通過(guò)用電器流向負(fù)極C直流電源對(duì)用電器供電時(shí)，電流都是由電源的正極由電源內(nèi)部流向負(fù)極D直流電源對(duì)用電器供電時(shí)，電流都是由電源的負(fù)極通過(guò)用電器流向正極 2、電壓表與電流表的用法有一定的區(qū)別電壓表在連入電路時(shí)應(yīng)與被測(cè)電路 聯(lián)；而電流表則應(yīng)與被測(cè)電路 聯(lián)電壓表可以與 并聯(lián)，這樣可測(cè)電源的電壓，而電流表不許 。3、如圖所示為接在電路圖中A、B兩處的兩個(gè)電流表的讀數(shù)示意圖，則圖中電燈L1中的電流是 。4、電表的讀數(shù)要做到“兩看清”請(qǐng)完成圖中甲、乙兩表的讀數(shù)甲圖：量程 分度值 讀數(shù)乙圖：量程 分度值 讀數(shù)4、讀出圖所示的甲、乙兩電壓表的示數(shù)：甲表示數(shù) 若接的是另一量程，則示數(shù)為乙表示數(shù) 若接的是另一量程，則示數(shù)為 。5、用圖所示電壓表測(cè)電壓前先用大量程進(jìn)行試觸（）A如果指針示數(shù)大于15V，則需要調(diào)換接線柱重新試觸B如果指針示數(shù)在3V與15V之間則需要換量程C如果指針示數(shù)小于3V，則需要換量程D以上說(shuō)法均有誤6、在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后（）A電壓表的示數(shù)為電源電壓B電流表的示數(shù)特別大C小燈泡正常發(fā)光D電流表、電壓表都被燒壞7、電燈L1與L2串聯(lián)，用電流表測(cè)L1中的電流，用電壓表測(cè)L2兩端的電壓，請(qǐng)?jiān)诋嫵鱿鄳?yīng)的電路圖