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吉林省汪清縣九年級(jí)物理全冊(cè) 22.2 核能導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用)

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吉林省汪清縣九年級(jí)物理全冊(cè) 22.2 核能導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用)

核能教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄:課題:22.2核能 課型:預(yù)展課 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解核能的由來(lái),知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。2.了解原子、原子核的結(jié)構(gòu)。3.了解核裂變和了解核聚變。重點(diǎn)可控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng),和平利用核能難點(diǎn)知道鏈?zhǔn)椒磻?yīng)及發(fā)生的條件;了解核聚變,知道核聚變發(fā)生的條件?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P170-P173的內(nèi)容并適當(dāng)結(jié)合課本插圖。1核電站是利用_發(fā)電的,它的核心設(shè)備是_,其發(fā)生的_是可以控制的。2核裂變是指用_轟擊_獲取核能的途徑。3核聚變是指質(zhì)量很_的原子核,在_下結(jié)合成新的_來(lái)獲取核能的途徑。4下列說(shuō)法不正確的是 ( )A原子核在分裂或者聚合時(shí)釋放的能量叫做核能 B用中子轟擊比較大的原子核可以使其發(fā)生裂變獲取核能 C核電站里的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的 D原子彈發(fā)生爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)也是可以控制的5獲取核能有兩條途徑:一是原子核的_,二是_;用人工控制的辦法釋放核能的裝置叫做_,利用核能發(fā)電的電站叫做_?!咎骄炕顒?dòng)】學(xué)生活動(dòng)一:核能(課本圖22.2-1)1、物質(zhì)是由 組成的,分子是由 組成。原子很小,它的直徑不到 nm.2、原子由 、 、 三種粒子組成。質(zhì)子帶 電荷,電子帶 電荷, 和 構(gòu)成原子核。3、 、 依靠強(qiáng)大的核力緊密地結(jié)合在一起,因此 十分牢固,要使它們 或重新組合是極其困難的。但是,一旦使原子核 或 ,就可能釋放出驚人的能量,這就是 能。學(xué)生活動(dòng)二:核裂變(課本圖22.2-2 22.2-3 22.2-4)1、1938年底,科學(xué)家首次用中子轟擊比較大的原子核,使其發(fā)生 ,變成兩個(gè)中等大小的原子核,同時(shí)釋放出巨大的能量。2、用 轟擊鈾235原子核,鈾核分裂時(shí)釋放出 能,同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生幾個(gè)新的 ,這些 又會(huì)轟擊其他鈾核,于是就導(dǎo)致一系列鈾核持續(xù) ,并釋放出大量 能,這就是 反應(yīng)。3、核電站利用 發(fā)電,它的核心設(shè)備是 。在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是 控制的。原子彈爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是 的。學(xué)生活動(dòng)三:核聚變(課本圖22.2-5)1、如果將某些質(zhì)量很小的 ,在超高溫下結(jié)合成新的 ,會(huì)釋放出更大的 能,這就是 ,有時(shí)把它也稱為 反應(yīng)。2、海水中蘊(yùn)藏著豐富的、可以實(shí)現(xiàn) 的 核??茖W(xué)家預(yù)言,通過(guò)可控制 來(lái)利用核能,有望徹底解決人類能源問(wèn)題。

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