江蘇省淮安市漣水縣高溝中學七年級語文上冊 17 夏導學案(無答案) 蘇教版(通用)
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江蘇省淮安市漣水縣高溝中學七年級語文上冊 17 夏導學案(無答案) 蘇教版(通用)
17 夏 一、【學習目標】1感知文章的內(nèi)容,感悟夏天的景美和人勤。2品味文章的優(yōu)美句子。3.感受作者對夏的贊美,引導學生熱愛自然,熱愛生活。二、【學習重難點】1.學習修辭手法的運用。2.品味文章的優(yōu)美句子三、【自主學習】1.字詞掌握(注音)芊芊 ( ) 黛色 ( ) 主宰( )磅礴 ( ) 貯滿( ) 匍匐( )迸發(fā) ( ) 澹澹( )輕飛曼舞 ( )閑情逸致( )2. 看清字形輕飛( )舞 細( )慢長 揮( ) ( )叭( )前啟后 閑情( )致 苦( ) 高( )四、【合作探究】一、合作探究。1.作者筆下“夏”的特點是什么?2.作者筆下的“夏”的主色彩是什么顏色?從文中哪里可以看出來?3. 作者為什么不歌頌春花秋月,而要贊美這充滿緊張、急促旋律的夏天呢?4 “好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡,冒氣而終于沸騰一樣”是如何體現(xiàn)夏的“熱烈”的特點的?二、比較閱讀:閱讀下面這首詩,說說與課文表達的思想感情有什么不同? 山亭夏日 (唐)高駢綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起,滿架薔薇一院香。這首唐詩描繪了一幅情調(diào)清和的夏日圖畫,表現(xiàn)詩人 的閑適情趣、而課文抒發(fā)的是對夏天充滿“ 的旋律”的贊美,和對那些在夏日里分外 的謳歌,表達作者對這種充滿激情的火熱生活的向往。五、【達標鞏固】1根據(jù)拼音寫漢字。主zi_ zhù_藏 bèng_發(fā)遺hàn_ 閑情逸zhì_ 磅bó_2填空?!跋恼敶喝A秋實之間,自然應了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡,正是一個承前啟后、生命交替的旺季?!边@里的“前”指“_”,“后”指“_”,“生命交替”指_。3解詞。輕飛曼舞:細滋慢長:4 “夏正當春華秋實之間,自然應了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡,正是一個承前啟后、生命交替的旺季?!边@里的希望在文中具體是指什么?(原文作答)_5.“田家少閑月,五月人倍忙”是_代詩人_在反映勞動人民疾苦的_一詩中的詩句。6.仿照例句的形式,寫二個句子。例句:人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。仿句:板書設計教學反思