江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級語文上冊 14 春(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版
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江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級語文上冊 14 春(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版
14 春(第1課時) 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動感覺器官細(xì)致觀察景物,抓住景物特征進行描寫的方法。2、學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運用,欣賞優(yōu)美、精彩的語言。二、【學(xué)習(xí)重難點】1、學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動感覺器官細(xì)致觀察景物,抓住景物特征進行描寫的方法。2、學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運用。三、【自主學(xué)習(xí)】1、給加點字注音。醞釀( )( ) 黃暈( ) 披著蓑衣( ) 漲起來( ) 宛轉(zhuǎn)( )應(yīng)和( ) 戴著斗笠( ) 抖擻( )薄煙( ) 朗潤( ) 稀疏( ) 鳥巢( )2、 寫出兩句有關(guān)“春”的詩句。四、【合作探究】一、整體感知1、全文圍繞“春”字依次寫了(盼 春)、( )、( )三部分。并分別描繪了(春草圖)( )(春風(fēng)圖)( )(迎春圖)五幅春天的圖畫。2、你最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫?說說你的理由。二、討論探究1、閱讀第一段,作者以怎樣的心情迎接春天的來到?哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到?運用了什么修辭手法,表達了作者什么感情?2、第二段,運用了什么修辭手法?總寫春天景色的變化給人以怎樣的感受?3、閱讀第三段,春草有哪些特征?作者從哪些角度,運用哪些詞語來寫春草的?為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢?4、 “鬧”改為“飛”好不好?為什么?5、體會“像眼睛,像星星,還眨呀眨的”這兩個比喻的妙處。五、【達標(biāo)鞏固】1. 下面加點字的讀音有錯誤的一組是( )睡(shuì)醒 賽(sài)跑 蝴蝶(dié) 捉迷藏(cáng)胳膊(bo) 撫摸(m) 應(yīng)和(hé) 鳥巢(cháo)醞釀(niàng) 薄(báo)煙 黃暈(yùn) 抖擻(su)蓑(su)笠 散(sn)落 潤 (rùn)濕 眨(zh)眼2. 修辭方法與其它不同的一項( )A. 小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。B. 東風(fēng)來了,春天的腳步近了。C. 鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。D. 紅得像火,粉得像霞,白得像雪。3. 閱讀文章第三段,回答以下問題。(1)“桃樹、杏樹、梨樹你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒?!弊プ×舜禾炖锘?的什么特點?(2)文中的“鬧”字用得好,下面解釋正確的一項是( )A. 成千上萬的蜜蜂嗡嗡地叫。B. 寫出蜜蜂之多,場面之大。C. 襯托花朵繁盛和盛開的花兒的甜香。D.“鬧”字表現(xiàn)了花下蜜蜂、蝴蝶之多。(3)說野花“散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的”是因為( )A. 野花多,讓人有目不暇接的感覺。B. 野花多,而且有陽光照射和風(fēng)的吹動。C. 陽光照射下,明麗的花會反光,就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺。D. 野花的顏色明麗、豐富,再有陽光的照射。