7 幼時(shí)記趣（第1課時(shí)） 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能借助工具書(shū)及老師的適當(dāng)點(diǎn)撥，能正確朗讀并疏通文句，把握文章內(nèi)容。2、能探尋作者“物外之趣”的由來(lái)，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察大自然，觀察生活，體會(huì)作者兒時(shí)觀察昆蟲(chóng)的童趣。3、能學(xué)會(huì)文言文知識(shí)的歸納梳理，并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。4、能學(xué)習(xí)借助聯(lián)想、想象形象生動(dòng)描寫(xiě)事物的方法。二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、疏通文句；2、學(xué)會(huì)文言文知識(shí)的歸納梳理3、探尋作者“物外之趣”的由來(lái)；4、借助聯(lián)想、想象形象生動(dòng)描寫(xiě)事物的方法。三、【自主學(xué)習(xí)】1、作者簡(jiǎn)介2、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字。童稚（ ） 藐?。?） 鶴唳（ ） 凹凸（ ）癩蛤?。?）溝壑（ ） 龐然大物（ ） 怡然稱(chēng)快（ ）土礫（ ）項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）3、正確劃分下列句子的朗讀停頓。見(jiàn) 藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。心之所向，則/或千或百/果然鶴也。昂首/觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。使其沖煙飛鳴，作/青云白鶴觀4、學(xué)生自由朗讀、集體朗讀課文，做到讀通順、有感情。四、【合作探究】1、學(xué)會(huì)翻譯小組合作，結(jié)合注釋、詞典，試著先獨(dú)立翻譯課文，把自己翻譯的結(jié)果在小組內(nèi)交流（互相發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出意見(jiàn)），最后把小組統(tǒng)一的譯文在全班內(nèi)交流。2、整體把握，默讀課文，思考：（1）課文寫(xiě)了哪幾件有趣的事情？（2）作者為什么能夠享受到“物外之趣”？3、合作學(xué)習(xí)：（1）討論產(chǎn)生“物外之趣”的原因，班內(nèi)交流（觀察細(xì)致，想象奇特，找出文中能體現(xiàn)觀察仔細(xì)的語(yǔ)句）。（2）根據(jù)課文所敘，你能說(shuō)一說(shuō)作者的童年生活是什么樣的嗎？五、【達(dá)標(biāo)鞏固】1、填空：幼時(shí)記趣選自_，作者_(dá)，字_，_代作家。本文圍讀“_”這一中心生動(dòng)地描述了兒童時(shí)代_、_、_的趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂(lè)趣。2、解釋下列詞語(yǔ)的意思：明察秋毫：鶴唳云端：怡然自得：龐然大物：3、各寫(xiě)一個(gè)含有下列詞的成語(yǔ)：張（ ） 昂（ ） 素（ ）4、翻譯下列句子：（3分）故時(shí)有物外之趣。神游其中，怡然自得。忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)。