7 幼時(shí)記趣（第2課時(shí)） 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、反復(fù)誦讀課文，體會(huì)文中表現(xiàn)的童真童趣。2、學(xué)習(xí)借助聯(lián)想、想象形象生動(dòng)描寫事物的方法。3、體會(huì)作者熱愛(ài)自然，同情弱者的感情。二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、圍繞“趣”字體會(huì)作者的情感，品位充溢于字里行間的童真童趣。2、學(xué)習(xí)具體生動(dòng)描寫事物的方法。三、【自主學(xué)習(xí)】1、揭示本文中心的詞語(yǔ)是什么？2、文中描寫作者充滿童趣的句子有哪些？你在平時(shí)的生活中產(chǎn)生過(guò)類似的“物外之趣”嗎？四、【合作探究】1、作者為什么會(huì)產(chǎn)生“物外之趣”的？2、表達(dá)“神游其中，怡然自得”的句子是哪一句？3、文章具體敘述了幼時(shí)的幾件趣事，體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？五、【達(dá)標(biāo)鞏固】1、閱讀短文，完成練習(xí)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（1）第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語(yǔ)是 。（2）“我”能得到許多閑情之趣的原因是什么？（3）點(diǎn)明時(shí)間的一個(gè)詞語(yǔ)是 。（4）第二段所記之趣源自于 。（5）第二段中點(diǎn)明所寫內(nèi)容屬想象的一個(gè)詞語(yǔ)是 。（6）文中“昂首觀之”的內(nèi)容有哪些？(7)第四段中具體表達(dá)“神游其中，怡然自得”的句子是哪一句？（8）第一段與二、三、四段的關(guān)系是 。2、字詞解釋余： 明： 察： 童稚：明察秋毫： 私： 擬：徐： 以： 唳： 怡然：稱快： 土礫： 邱： 壑：龐然大物： 拔： 蓋：盡： 方： 出神： 鞭：板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思