《江蘇省灌云縣陡溝中學(xué)七年級語文下冊《第24課 古代詩詞三首》之《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌云縣陡溝中學(xué)七年級語文下冊《第24課 古代詩詞三首》之《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第24課 古代詩詞三首》之《木蘭詩》 一、學(xué)習(xí)目標： 1.領(lǐng)會詩詞表達的主旨和思想感情；　　 2.把握詩詞的藝術(shù)特點； 3.體味語言的精練。 二、學(xué)習(xí)重難點： 領(lǐng)會詩詞表達的主旨和思想感情。 三、學(xué)習(xí)過程 ●自主質(zhì)疑 1.掌握加橫線字的字形和讀音。 機杼（ ） 可汗（ ） 鞍韉（ ） 轡頭（ ）燕山（　 ?。Q濺濺 （ ） 鳴啾啾（ ）胡騎（ ）戎機（　?。┙痂兀? ）著( ) 傍地走（　　 ） 2.解釋下列句中加點的字詞。 問女何所憶( ) 愿為市鞍馬( )

2、 北市買長鞭( ) 胡騎( ) 萬里赴戎機( ) 關(guān)山度若飛( ) 朔氣傳金柝( ) 策勛十二轉(zhuǎn)( ) 賞賜百千強( ) 著我舊時裳( ) 安能辨我是雄雌( ) 3.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。 （1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

3、 ●合作探究 1.文章開頭為什么要寫木蘭停機嘆息？這樣寫有什么作用？ 4.第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？ ●交流展示 1.“旦辭爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用? 2.“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”在詩篇前后段落上起著什么作用？具有什么樣的表現(xiàn)力量？ 3.結(jié)尾附文在文中起什么作用？ ●遷移運用 一、填空題： 《木蘭詩》

4、選自（代）__ _ 編的___ _是__ _朝時____ _ 。它與 合稱為“樂府雙璧”。 二、原文填空： 1 文中表現(xiàn)木蘭代父從軍原因的詩句是________________________ 2 表現(xiàn)木蘭出征做準備的排比句是___________________________ 3 表現(xiàn)軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子是___________________________ 4 以特有的事物表現(xiàn)邊塞夜景的句子是__________________________ 5 表現(xiàn)戰(zhàn)爭持久的句子是 ___________________________ 四、學(xué)習(xí)評價 自我評價： A、滿意（ ） B、比較滿意（ ） C、不滿意（ ） 教師評價： A、滿意（ ） B、比較滿意（ ） C、不滿意（ ）