第十五章 電流和電路 第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)導(dǎo)學(xué)案 (一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1說出串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點；會讀、會畫簡單的串、并聯(lián)電路；例舉生活、生產(chǎn)中采用簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例.2.通過探究，用實驗的方法區(qū)別串、并聯(lián)電路，從而培養(yǎng)對實際問題的探究能力，分析問題和解決問題的能力3通過實驗活動，激發(fā)對物理學(xué)的熱愛和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思，見問必究的良好習(xí)慣；在探究串、并聯(lián)電路的過程中，培養(yǎng)大膽實驗，執(zhí)著探究的精神.學(xué)習(xí)重點：通過觀察和實驗，探究串、并聯(lián)電路的特點.學(xué)習(xí)難點：在探究過程中，認(rèn)真觀察、分析、歸納出正確結(jié)果(二)自主預(yù)習(xí):1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)串聯(lián)并聯(lián)定義特征電路中只有一條電流路徑，一處斷開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。開關(guān)作用電路圖實例二、導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)合作探究：（一）活動與實踐：利用課桌上的器材，連接一個電路，使兩個小燈泡同時發(fā)光，看有幾種連接方法？（小組討論，看哪個小組連接的準(zhǔn)確方法又多）設(shè)計電路：（在電路圖上標(biāo)出電流方向）總結(jié)：串聯(lián)：_并聯(lián)：_三、當(dāng)堂檢測1、電路中有兩盞電燈，將開關(guān)閉合，兩盞燈都發(fā)光，將開關(guān)斷開，兩盞燈都熄滅，則這兩盞燈 （ ） A一定串聯(lián) B一定并聯(lián) C可串聯(lián)也可并聯(lián) D無法判斷2、為了相互傳呼方便，甲乙兩個辦公室各裝了一只電鈴，要使任何一方按電鍵都只能使對方的電鈴發(fā)聲，則在如下圖所示的電路中正確的是 （ ）A圖甲 B圖乙 C圖丙 D圖丁3用一個開關(guān)同時控制三盞燈，則這三盞燈的連接方式是（ ）A只能串聯(lián) B只能并聯(lián)C串聯(lián)或并聯(lián)都可以 D串聯(lián)或并聯(lián)都不可能4試判斷下列各種情況中小燈泡L1和L2的連接情況（l）流過 L1的電流全部流經(jīng) L2 ；（2）拿掉燈 L1，燈 L2仍發(fā)光（2）開關(guān)同時控制 L1、L2 ；（4）開關(guān) S斷開時，燈 L1發(fā)光，L2不亮5如下左圖，當(dāng)開關(guān)閉合時會發(fā)生 現(xiàn)象，若要兩燈串聯(lián)，應(yīng)去掉導(dǎo)線 ；若要兩燈并聯(lián)，應(yīng)將導(dǎo)線 改接到 .6如下圖所示，當(dāng)S1、S2都閉合時L1、L2、L3是 聯(lián)；當(dāng)S1、S2都斷開時L1、L2、L3是 聯(lián)，當(dāng)S1閉合，S2斷開時，L1、L2、L3是 .5題6題 7題7. 某同學(xué)連接了圖所示的錯誤電路，請改正： 要使電路中兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線 （選填“a”、“b”、“c”或“d”）；要使電路中兩燈并聯(lián)，只要將導(dǎo)線 （選填“a”、“b”、“c”或“d”）的 接到 。四、學(xué)生/教師反思: 。