最后一課 年級(jí)：八年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 分課時(shí)：12 總課時(shí)：1516 時(shí)間：課題：最后一課 主備人： 審核： 課型：新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、分析韓麥爾先生人物形象。2、重點(diǎn)句理解學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫的作用學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 瀏覽學(xué)案、明確目標(biāo)二、 自學(xué)1、這篇文章講了一個(gè)什么樣的故事？你覺(jué)得文中的韓麥爾先生和小弗朗士是一個(gè)什么樣的人，借助文中的具體的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)？2、小說(shuō)刻畫主要人物所用的描寫方法有哪些？能夠反映人物當(dāng)時(shí)的什么心理活動(dòng)和性格特點(diǎn)？3、體會(huì)重點(diǎn)句的深刻含義。（1）為什么說(shuō)“總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸”？（2）“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙”。這句話該如何理解？（3） 為什么小弗郎士今天聽(tīng)講會(huì)全都懂，感到挺容易？三、品味語(yǔ)言。1. 讀2429節(jié)。問(wèn)題：課文中“忽然”一詞在這里說(shuō)明了什么？課文中“我我”兩個(gè)破折號(hào)表示什么意思？該怎樣讀？怎樣理解“使出全身的力量”寫了兩個(gè)大字和寫出的“法蘭西萬(wàn)歲”？這兩個(gè)字的含義是什么？四、 交流（明確交流目標(biāo)）五、 總結(jié)與點(diǎn)撥分析人物形象：讀描寫析形象揭根源提示：在問(wèn)題中圈劃關(guān)鍵詞，回歸文本明確位置找思路