20俗世奇人學(xué)案 教師寄語：拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容，感悟作品內(nèi)涵，感悟作者對中國民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情。2、品味重點(diǎn)句段，學(xué)習(xí)人物速寫的方法3、品味課文語言特點(diǎn)：方言的運(yùn)用和多種寫作手法的運(yùn)用，使文章幽默傳神，極富表現(xiàn)力。重難點(diǎn)：情節(jié)分析語言品味學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)知識  1給下列加點(diǎn)字注音。發(fā)蔫(   )  擅長(    ) 綽號(    ) 刷漿(    )  難堪(    )一瞅(   )  發(fā)怔(    ) 褒貶(    ) 怵(    )    摳(    )2解釋下列詞語。發(fā)蔫：擅長：闊綽：天衣無縫：發(fā)怔：大名鼎鼎：3、查找資料，簡介作者。二、初讀課文，整體感知朗讀課文，思考：4、“泥人張”、“楊七”、“楊八”各自“奇”在哪里？5、他們各自給你留下了什么樣的印象，試著分別用一句話概括。三、精讀課文，局部研討。6、動手找自己欣賞的語句與大家共同賞析。7、品味下面的語句，研討括號里的問題。手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。 (作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?)三分活，七分說，死人說活了，破貨變好貨，買賣人的功夫大半在嘴上。(這個(gè)句子在句式上有什么特點(diǎn)？有什么樣的表達(dá)效果？)8、“手藝人靠手吃飯，求誰?怵誰?”，“手藝人的能耐全在手上”揣摩這些話，看作者對待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度?你認(rèn)為在今天的社會環(huán)境下，按作者的觀點(diǎn)做事、做人能行得通嗎?圍繞這一話題，小組內(nèi)展開討論或辯論。四、 拓展延伸9、說說你周圍有什么“俗世奇人”?講一講，讓同學(xué)們聽一聽。五、課堂小結(jié)收獲：疑問：六、達(dá)標(biāo)檢測：1.下列加點(diǎn)字的讀音都相同的一組是（    ）A.起哄     哄動              B.屏障      屏氣 C.行當(dāng)     行頭              D.闊綽      綽號2. 下面詞語中有四個(gè)錯別字，請找出來并改正。露陷   能耐   發(fā)怔  喝采   享有盛譽(yù)  褒砭不一結(jié)帳    驚怵   營造  褲襠  橫沖直撞  眼刁耳尖_  _  _ _3.依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）天津人好把這種人的姓，和他們拿手_的行當(dāng)連在一起稱呼。曹小山借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會，拿目光仔細(xì)_刷子李的全身。眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便_起這團(tuán)泥巴來。A.擅長    搜索    擺弄            B.善于     搜查    擺弄C.擅長    搜索    玩弄            D.善于     搜查    玩弄4.下列句子加點(diǎn)的成語使用錯誤的一項(xiàng)是（    ）A.誰也想不到當(dāng)年那個(gè)貌不驚人的男孩如今已是大名鼎鼎的企業(yè)家。B.高占敏操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了天衣無縫的程度。C.這部小說描寫特別生動，塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的英雄人物。D.美國籍華裔科學(xué)家楊振寧是二十世紀(jì)物理學(xué)出類拔萃的教學(xué)設(shè)計(jì)師。