第1單元 第5課 世說新語兩則詠雪陳太丘與友期 【學習目標】1.閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。2.學習運用語言描寫和動作描寫刻畫人物的方法；體會本文以敘為主、敘中有議的寫作特點。3.了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。【學習重點】誦讀課文，積累文言詞語。感知課文內(nèi)容，評價人物形象?！緦W習難點】學習運用語言描寫和動作描寫刻畫人物的方法；體會本文以敘為主、敘中有議的寫作特點。一、課前自主先學1.自主閱讀課文，完成以下任務：（1）積累常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解課文內(nèi)容。（2）熟讀全文，根據(jù)自己的理解概括文章大意。2.有感情地朗讀課文，體會人物語氣、表情，感知文意（組長組織比賽，看誰讀得好）。自評：以上任務完成好的有 等級：二、課中互動學習（一）學習活動1：預習檢測1.給加點字注音尊君在不（ ） 非人哉（ ）友人慚（ ）箋疏（ ）2.解釋下列加點的詞語友期行 去后乃至 門外戲尊君在不 相委而去 下車引之導學過程3翻譯句子（1）太丘舍去，去后乃至 （2）君與家君期日中 4文章講了一個什么故事？你認為元方是怎樣一個孩子？活動指導：回答正確的小組加1分。（二）學習活動2：預習質(zhì)疑你還有什么疑問，請寫下來。 活動指導：個人把疑問寫下來；小組同學交流；向老師和同學質(zhì)疑；師生解答。（三）學習活動3：合作探究，精講點撥1.再讀課文，揣摩說話者的語氣、表情、動作，組合小組分別扮演不同的角色，表演對話。2.討論人物性格：三個人中你覺得誰最有意思？3.品讀探究元方最后“入門不顧”，是否失禮？活動指導：1.先獨立朗讀課文，把你體會到的感情通過朗讀表現(xiàn)出來；2.小組內(nèi)比賽，看哪位讀得精彩，推選其進行全班展示。組長根據(jù)組員朗讀水平，分別記2分、1分、0分。3.小組內(nèi)交流討論，推薦一名學生回答。三、總結(jié)本節(jié)課收獲