江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文上冊 第1單元 第3課 羚羊木雕(第2課時)導學案(無答案) 新人教版
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江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文上冊 第1單元 第3課 羚羊木雕(第2課時)導學案(無答案) 新人教版
第1單元 第3課 羚羊木雕(第2課時) 一、課前自主學習:1.分角色讀課文。2.朗讀評價,特別注意是否讀好語氣、語調(diào),讀出作者的思想感情?;顒又笇В盒〗M每個成員朗讀,互評,;推薦一名最好的朗讀;朗讀好的小組加1分。自評:以上任務完成好的有 等級: 二、課中互動學習(一)學習活動1:分析人物形象。任務1.讀課文,用浪線劃出人物的語言描寫句。從這些對話的語句中,你認為這些人物有何特點?a.媽媽是一個 的人。b.爸爸是一個 的人。c.萬芳媽是一個 的人。d.奶奶是一個 的人。e.萬芳是一個 的人。f.“我”是一個 的人。任務2.你覺得萬芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理變化應該是怎樣的?請概括回答。驚訝 。(二)學習活動2:研讀課文,品析語言。任務1.再讀對話,揣摩神態(tài)動作描寫,試就其表達作用進行分析。第一組:刻畫媽媽的。(1)“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。(去掉加點詞“突然”,可以嗎?)(2)“我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我。(句中的“緊緊”表現(xiàn)了什么?)(3)“你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說。(不用“堅定”,句子的表達效果是否會發(fā)生變化?)第二組:寫“我”的。(1)這會兒,我的心怦怦地跳了起來。(“怦怦”一詞用在句中有什么作用?)(2)媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動,低著頭不敢看她。(加點詞有什么作用?)(3)“沒有賣我送人了?!蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。(4)“不!”我哭著喊了起來。活動指導:1.朗讀,品味。點撥,小組學生交流。3.組推薦一名學生回答。成績優(yōu)秀的組加2分。自評:以上任務完成好的有 等級:三、總結本節(jié)課收獲 四、課后小組督學