第29課 盲孩子和他的影子 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美語言 2. 多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。3. 學(xué)習(xí)欣賞文章美。 4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點】1. 有感情地朗讀課文。 2. 多角度理解文章主旨。 3. 學(xué)習(xí)欣賞文章美?！緦W(xué)習(xí)難點】 多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)時間】1課時導(dǎo)學(xué)過程使用備注一、自主先學(xué)1.自主閱讀課文，借助工具書給不認(rèn)識的字注音2.課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?二、課中互動學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)活動1：預(yù)習(xí)檢測1.給加點的字注音：哞哞（ ） 潺潺（ ） 眨巴（ ） 孿生（ ） 癢酥酥（ ）（ ） 踉踉蹌蹌（ ）（ ）2.把能表現(xiàn)盲孩子心情變化的語句在書上用橫線標(biāo)出，然后根據(jù)這些語句再歸納出文章情節(jié)步驟（二）學(xué)習(xí)活動2：組織學(xué)生討論，欣賞文章美感。1.本文是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真溫馨的氛圍，有著詩情畫意般的境界。你分析一下課文是從哪些方面表現(xiàn)這種意境美的。2.美好的意境是靠美好的語言表達(dá)的，劃出文中你認(rèn)為寫得美的語句，體會一下這些語言有什么好處。 小組討論，爭取讓每個學(xué)生都有說的機會，都受到美的感悟熏陶。提示：第l題理解意境美，可從盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩方面理解。第2題，可以從個人角度舉例分析美的語言，不強求一律。（三）學(xué)習(xí)活動3：多角度地理解文章主題。討論：結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩情畫意的境界，我們應(yīng)如何理解文章主題。借助練習(xí)一出示的兩種說法讓學(xué)生評判。三、總結(jié)本節(jié)課收獲四、課后小組督學(xué) 你在生活中接受過別人的真誠幫助嗎?你在生活中有過幫助別人，給別人帶來快樂和幸福的經(jīng)歷嗎?請你以“愛”為中心，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，寫篇短文，表達(dá)出學(xué)了這篇文章的心理感受。 摘抄優(yōu)美的詞句，寫到練習(xí)本上。