第9課 故鄉(xiāng)（第3課時） 第三課時要點(diǎn)：理解重點(diǎn)語句的內(nèi)涵，提煉文章主旨。導(dǎo)學(xué)過程使用備注一、課前自主先學(xué)二、課中互動學(xué)習(xí)（一）【研讀探究】1.默讀7788節(jié)，思考：“我”回故鄉(xiāng)時“本沒有什么好心緒”，離開故鄉(xiāng)時，“我”的心情又如何呢（找到具體的語句）？為什么會產(chǎn)生這種心情？2.跳讀前文，找一找：未見閏土前，“我”有關(guān)閏土的記憶是怎樣的？見到閏土后心情有怎樣的變化？3.通讀全文，找出文中描寫我心情的語句，梳理“我”心情變化的過程：4.小結(jié)：作者寫“我”與寫閏土和楊二嫂不同，是通過 描寫來刻畫“我”的形象。由以上探究，可以看出“我”是這樣一個人：總結(jié)：作者通過對比描寫了故鄉(xiāng)景物的變化、人的變化以及“我”回鄉(xiāng)心情的變化，作者為什么要描寫這許多變化？（二）【品味賞析】認(rèn)真品讀8488節(jié)，理解下列語句的含義。1.我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。2.我想到希望，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。3.希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。4.“然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不為我們所未經(jīng)生活過的?！比齻€“辛苦”分別指什么？“他們應(yīng)該有新的生活”是怎樣的生活？小結(jié)：再次朗讀離鄉(xiāng)的段落，結(jié)合以上的理解，品味作者的復(fù)雜情感：（三）【主題探究】1.根據(jù)你對文章的理解，你認(rèn)為這篇小說要表達(dá)的主旨是： 2.作者所展望的未來生活圖景是：三、總結(jié)本節(jié)課收獲【總結(jié)反思】這篇小說有很多可借鑒的地方，我認(rèn)為要借鑒的是：_四、課后小組督學(xué)【小練筆】運(yùn)用語言、動作或肖像描寫，表現(xiàn)一個人的形象特征。_